List of publications on a keyword: «»
Педагогика
North-Caucasian Institute for Advanced Studies (branch) FSBEI of HPE "Krasnodar University of the Ministry of Interior Affairs of Russia" , Кабардино-Балкарская Респ
«Preimushchestva ispol'zovaniia tekhnicheskikh sredstv obucheniia dlia obespecheniia uchebnogo protsessa obrazovatel'nymi organizatsiiami v sovremennykh usloviiakh»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассмотрены аспекты применения технических средств обучения для повышения эффективности учебного процесса. Автором отмечено, что применение ТСО существенно расширяет иллюстративный материал, организует поисковую деятельность обучаемых, углубляет эмоциональный фон обучения, развивает учебную мотивацию у обучаемых, дифференцирует и индивидуализирует процесс обучения.
Ekaterina A. Tukova , ассистент кафедры
FSBEI of HE "Ural State University of Railway Transport" , Свердловская обл
«Preimushchestva i nedostatki elektronnogo portfolio v vysshikh uchebnykh zavedeniiakh»
МКОУ «СОШ №2 пос. Пристень» Пристенского района Курской области , Курская обл
«Realizatsiia mezhpredmetnykh sviazei po linii "Fizika - informatika" na primere sozdaniia izmeritel'nykh priborov dlia uroka fiziki s ispol'zovaniem mikrokontrollerov i metodov programmirovaniia»
Vysshaia shkola psikhologii, pedagogiki i fizicheskoi kul'tury FGAOU VO "Severnyi (Arkticheskii) federal'nyi universitet im. M.V. Lomonosova" , Архангельская обл
«Organizatsiia gruppovoi raboty na urokakh v nachal'noi shkole»
Kseniia A. Prokaeva , студентка
FSBEI of HE "Ural State University of Railway Transport" , Свердловская обл
«Kak distantsionnoe obuchenie vliiaet na strukturu obrazovaniia v Rossii?»
FSBEI of HE "N.G. Chernyshevsky Saratov State Research Institute" , Саратовская обл
«O diagnostike i razvitii matematicheskoi odarionnosti v usloviiakh massovoi shkoly»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В работе отмечено, что целью обучения математике в школе является не только овладение конкретными математическими знаниями, но и интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых человеку для продуктивной жизни в обществе. После изучения многочисленных психологических исследований можно сделать основной вывод: математическая одаренность сама по себе не может развиваться, необходимы целенаправленные действия по ее развитию. При этом необходим учет индивидуального характера одаренности ребенка: знания, умение применять их в нестандартных ситуациях, математическая интуиция, мотивация к изучению математики. Учет индивидуального характера одаренности ребенка может быть естественным образом осуществлен с помощью соответствующих адаптивных технологий, включающих в себя широкий спектр программно-аппаратных решений, которые позволяют приспосабливать способы передачи и представления различных видов информации под характеристики пользователя.
MBGEI “GES №36” , Белгородская обл
«Ispol'zovanie printsipa prochnosti znanii v obrazovatel'nom protsesse kak uslovie povysheniia kachestva obrazovaniia»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье идет речь о необходимости использования классических принципов дидактики, в частности принципа прочности знаний в процессе обучения в целях его эффективной организации и ориентированного на получение качества образования. Говорится о целесообразности организации системного повторения изучаемого материала как условия формирования глубоких и логически-взаимосвязанных знаний.
MADOU "TsRR - D/S 272" , Пермский край