List of publications on a keyword: «»
Коррекционная педагогика, дефектология
МБДОУ "Детский сад №36" г. Чебоксары , Чувашская Республика - Чувашия
«Didakticheskaia igra kak sredstvo formirovaniia sviaznoi rechi u detei starshego doshkol'nogo vozrasta s ONR»
В статье рассматривается проблема связной речи у детей с общим недоразвитием речи, которая является распространенным нарушением у детей старшего дошкольного возраста, а также пути коррекционного воздействия по её развитию и совершенствованию с помощью дидактических игр.
Inna I. Lebedenko , candidate of pedagogic sciences , доцент
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Igrovye tekhnologii v logopedicheskoi rabote s det'mi s narusheniiami rechi»
В статье рассматривается применение игровых технологий учителем-логопедом с детьми с нарушениями речи.
MDOU D/S KV 52 , Ярославская обл
«Individual'naia rabota s det'mi s narusheniiami rechi po avtomatizatsii zvukov»
В статье представлен конспект индивидуального занятия для детей с нарушениями речи. Автором приведено поэтапное описание хода занятия, предложенные игровые упражнения показывают, что процесс автоматизации звуков может быть интересным и увлекательным. Подобное занятие может использоваться учителями-логопедами в своей практике.
МБДОУ Д/С №63 , Ростовская обл
«Igra - osnova poznaniia autichnogo rebionka»
Статья посвящена проблеме развития детей с аутизмом посредством игры.
MADOU "TsRR D/S 7 "Ulybka" , Башкортостан Респ
«Formirovanie vremennykh predstavlenii u detei starshego doshkol'nogo vozrasta s tiazhelymi narusheniiami rechi»
Авторы делятся опытом формирования умения у детей с тяжелыми нарушениями речи различать и называть время с помощью известных мер.
Tatiana I. Gradoboeva
MOU "SOSh 6 s UIOP" , Ямало-Ненецкий АО
«Osushchestvlenie kompleksnogo podkhoda v soprovozhdenii detei s rechevymi narusheniiami v obrazovatel'nom uchrezhdenii»
В статье освещены результаты исследования психоречевого развития детей, поступающих в первый класс. Раскрыты особенности состояния когнитивных процессов у детей с речевой патологией младшего школьного возраста. Представлена система комплексного коррекционного воздействия по устранению недоразвития речи у младших школьников в условиях общеобразовательной школы. Доказана обоснованность и эффективность коррекционно-развивающей работы, построенной на основе комплексного дифференцированного подхода к коррекции нарушений устной и письменной речи, направленной не только на исправление недостатков речевых функций, но и на развитие познавательных процессов.