Morev Igor Avenirovich

Place of work

Organization:
Tsentr distantsionnogo obrazovaniia FGAOU VO "Dal'nevostochnyi federal'nyi universitet"
Position:
зам. руководителя, чл.-корр. Академии информатизации образования
Degree:
candidate of physical and mathematical sciences, docent

Author's articles(5)

Komp'iuternye tekhnologii attestatsii

25.12.2014

Annotation

в работе рассмотрены проблемы использования технологий измерения и сравнения качества образовательной продукции – знаний, умений, навыков. Особо выделены проблемы тестирования ЗУН на Российском рынке образовательных услуг. Указан ряд причин сложившегося положения.
more

Igra v obuchenii i v izmerenii kachestva obucheniia. Odna cherepakha i tri slona

30.12.2014

Annotation

авторы поддерживают точку зрения специалистов, что интерфейс компьютерного обучающего пособия и тестирующего комплекса должен быть игровым. Использование образов значительно интенсифицирует процесс обучения. Необходимо сместить центр внимания создателей компьютерных технологий представления информации от «логического» полюса в сторону «образного».
more

Sorok rekomendatsii i trebovanii k forme i strukture elektronnogo uchebnogo posobiia

30.12.2014

Annotation

существует огромное количество публикаций, наполненных рекомендациями по повышению производительности обучения с помощью электронных учебных пособий. В данной работе сделана попытка выделить и структурировать основные из этих рекомендаций.
more

Kakim predstavliaetsia ideal'nyi interfeis komp'iuternogo uchebnogo posobiia

30.12.2014

Annotation

в данной статье рассматриваются представления авторов об идеальном интерфейсе компьютерного учебного пособия. Основная идея в переходе от плоского интерфейса (как в Windows) к объемному (как в компьютерных играх). Рассматриваются предложения по программной и инструментальной поддержке таких пособий будущего.
more

Formy vospriiatiia obrazovatel'noi informatsii. Gumanistichnost' i tolerantnost' OIT

30.12.2014

Annotation

в статье из всех форм (типов) восприятия учебной информации рассматриваются две: логическая и образная. Авторами подчеркивается, что идеальный вариант обучения возникает, когда формы представления и передачи информации совпадают с формами восприятия.
more