the article analyses innovative forms of social work with older people - the universities of the third age. It describes the socio-psychological characteristics of the older generation and addresses the subject methods, the importance of education work with the representatives of this age group.
the article is about the formation of the valuable attitude to education in the late period of life. Concept, methods, conditions of the third age people’s introduction to educational activities are suggested.
Статья посвящена анализу понятия «третий возраст», выделению границ данного этапа. В работе обосновано почему в наше время в педагогической литературе получает распространение именно понятия «третий возраст» вместо привычного «пожилой возраст». Освещены основные вопросы педагогики третьего возраста.
статья посвящена анализу области научного знания, рассматривающей образовательную работу со старшим поколением. Выделены основные направления исследований в области образования людей третьего возраста.
в статье раскрывается необходимость ориентации старшего поколения в пространстве непрерывного образования, ознакомления с различными образовательными ресурсами, возможностями обучения и досуга. Предложена соответствующая программа.
статья затрагивает вопросы истории развития концепции непрерывного образования. Автором проанализировано понятие «непрерывное образование». Перечислены основные исследования в данной области.
в статье раскрывается понятие «педагогическое сопровождение людей третьего возраста в процессе ориентации в непрерывном образовании» и анализируется место, которое отводится в нем применению рефлексивных техник.
в статье раскрывается понятие «ориентация в непрерывном образовании». Приводятся результаты исследования среди представителей старшего поколения. Выявлены основные типы образовательных ориентации людей третьего возраста.
