в представленной статье речь идет о непростой ситуации, складывавшейся в средней школе дореволюционного Урала. Несмотря на то, что в школах работали опытные педагоги, были и такие учителя, которые не владели методикой преподавания своих предметов, и учебное начальство прилагало ряд усилий для исправления данной ситуации.
в представленной статье идет речь о таком методе образования и воспитания учащихся как экскурсии. Уже дореволюционная школа с успехом использовала эту методику, чтобы закрепить теоретические знания, полученные в школе. Впечатления, которые получали учащиеся во время экскурсий, несомненно оставляли заметный след в памяти учеников
в представленной статье речь идет о жизни и деятельности частных начальных школ дореволюционного Урала, об их отличительных особенностях от казенных школ в постановке методики преподавания. Исследователем отмечается, что частные начальные школы были дополнительной возможностью для жителей Урала дать хотя бы начальное образование своим детям.
в данной статье речь идет о работе частных средних школ дореволюционного Урала. Автор рассматривает отличия частных средних школ от казенных школ, обращает внимание на то, как была поставлена методика преподавания.
в представленной статье речь идет об особенностях преподавания, которые можно было увидеть в частных школах дореволюционного Урала. Несмотря на то, что в частных учебных заведениях программа обучения не должна была отличаться от программ казенных школ, учителя все же старались разнообразить методику преподавания, вводить в курс обучения необходимые для будущей жизни учеников предметы.
в представленной работе речь идет о такой негативной стороне школьной жизни, как самоубийства учащихся. Автор статьи отмечает, что часть учеников дореволюционной школы была не в состоянии справиться с проблемами, и потому шла на отчаянный, крайний шаг.
в представленной статье речь идет о первых частных школах, которые появились в нашем государстве. Они стали предтечей тех частных школ, которые были созданы и получили свое развитие в императорской России.
в представленной статье речь идет о разных группах исторических источников, которые позволяют выявить объективную картину жизни уральской средней школы, показать основные проблемы, которые встречались на пути становления среднего образования в регионе.
в представленной статье речь идет о дискуссии, которая произошла накануне принятия Устава частных учебных заведений 1868 года. Мнения попечителей учебных округов по поводу частных школ были самыми разными, и Министерству народного просвещения предстояло примирить разные точки зрения, чтобы создать Устав, удовлетворяющий всех, кто так или иначе был связан с системой частного образования.
Abstract: In this article we are talking about the relationship between students and teachers to identify an objective picture of the life of the Ural high school before the revolution, to show the main problems that existed in the educational and extracurricular process at this time.
по замечанию автора, материальное и финансовое обеспечение дореволюционной средней школы всегда требовало пристального внимания учредителей и содержателей частных школ. Не всегда они могли обеспечить школу всем необходимым, и тогда на помощь приходили попечительные советы и другие общественные организации.
изучая историю частного образования на Урале необходимо учитывать социальный, национальный и конфессиональный состав учащихся. Эти данные позволяют понять, как сосуществовали, жили, работали и учились представители разных национальностей и конфессий в таком регионе царской России, как Урал.
в представленной статье даны биографии учредителей частных школ на Урале, которые отражают некоторые аспекты частного образования, социальный состав учредителей, их жизнь после установления советской власти в регионе.
в статье представлены основные выводы о состоянии частного образования на Урале в дореволюционный период. Рассмотрены разные стороны жизни частных школ региона и даны оценки событий, которые происходили в это время в системе частного образования.
по мнению автора, изучая историю частной школы можно увидеть, что не все учебные заведения Урала имели свои помещения. Условия, в которых приходилось трудиться учителям этих школ были самые разные. Общественность Урала предпринимала попытки обеспечить частные школы хорошими собственными помещениями, но это, к сожалению, удавалось не всегда.
