Vasileva Yulia Sergeevna

this article is abour practical methods of teaching history that were used in pre-revolutionary Russian secondary education. These methods have proven themselves in the past and can be used in the present day history lessons, whether it’s 5-6th grade or high school. Methods used during the course of research are comparative and analytical. Practical recommendations on the use of such methods of teaching are given on the basis of research.

в статье анализируются новые аспекты преподавания иностранного языка. Автор рассматривает значимость включения транслингвального подхода в теоретико-методологический аппарат современной лингводидактики. В статье выявляются его существенные черты и проводится их методическая оценка с точки зрения теории и практики обучения иноязычному общению.