List of publications on a keyword: «клиническое мышление»

Статья посвящена теме трансформации системы среднего профессионального медицинского образования в России в 2025–2026 годах. Рассматриваются новые роли преподавателей как наставников и модераторов, внедряющих инновационные технологии в образовательный процесс. Основные направления включают цифровую трансформацию, использование искусственного интеллекта, симуляционные технологии и виртуальную реальность для развития клинического мышления, а также игровые технологии для активного обучения. Приводятся примеры применения современных сервисов видеосвязи и интерактивных инструментов, способствующих мотивации студентов.

В статье обобщается педагогический опыт автора по подготовке специалистов среднего звена – медицинских сестер и фельдшеров – в условиях медицинского колледжа. Рассматриваются ключевые тенденции развития современного образования: цифровизация, компетентностный подход и практико-ориентированное обучение. Особое внимание уделяется методикам, позволяющим преодолеть разрыв между академическими знаниями и реальными задачами профессиональной деятельности. Автор делится эффективными приемами проведения лекционных и практических занятий, а также способами формирования клинического мышления у студентов.

Статья рассматривает актуальный вопрос достижения цели обучения фундаментальных дисциплин и формирования основ современных компетенций врача-клинициста при использовании современных педагогических технологий.

В статье приведен обобщенный опыт кафедры анатомии и кафедры общей хирургии, оперативной хирургии и топографической анатомии в выработке творческого подхода в использовании уже накопленных в процессе обучения знаний и поиска новых сведений при выполнении учебно-исследовательских работ студентами.

Problem-solving education – a system of the facilities and methods of the education, which base emerges modeling of the real creative process to account of the creation to clinical situation and searching for management his (its) decisions. The Assimilation of the new knowledges, skills and practical skill herewith occurs by itself student by means of teacher. The Purpose problem-solving education: Train the student correct logical and clinical thinking, formulate the questions, improve the knowledges, skills and practical skills on training problem. Each student must remember that during demonstration of the problem-solving education occurs: comprehension, rather then on enumeration of the set fact and education on concrete real situation.

В статье рассматривается методические аспекты процесса преподавания анатомии человека на современном этапе для студентов-медиков, который ориентирован на конечный результат – улучшение качества подготовки врачей.