List of publications on a keyword: «русский язык в школе»
Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
MBOU "Kil'diushevskaia SOSh Ial'chikskogo munitsipal'nogo okruga" , Чувашская Республика - Чувашия
«Informatsionnye tekhnologii na urokakh russkogo iazyka»
MBOU "Urmaevskaia SOSh" , Чувашская Республика - Чувашия
«Sovremennye tekhnologii obucheniia na urokakh russkogo iazyka i literatury»
В последние годы наблюдается активное внедрение современных технологий в образовательный процесс, что особенно актуально для уроков русского языка и литературы. Использование цифровых инструментов и инновационных методов обучения позволяет не только повысить интерес учащихся к предмету, но и улучшить качество усвоения материала. В статье рассматриваются различные современные технологии, применяемые на уроках русского языка и литературы, их преимущества и недостатки, а также примеры успешной практики. Особое внимание уделяется таким методам, как проектная деятельность, использование интерактивных платформ и мультимедийных ресурсов.
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
MBOU "Ius'kasinskaia SOSh" , Чувашская Республика - Чувашия
«Slitnoe i razdel'noe napisanie ne s prichastiiami i deeprichastiiami»
MBOU "Dolgoostrovskaia SOSh" , Чувашская Республика - Чувашия
«Rabota nad oshibkami na urokakh russkogo iazyka kak sredstvo formirovaniia orfograficheskoi zorkosti»
Педагогика
MBOU "Nizhnebalandinskaia nachal'naia shkola - D/S" , Татарстан Респ
«Tekhnologicheskaia karta k uroku russkogo iazyka v 4 klasse po teme: "Chislo i rod imion prilagatel'nykh»
Diana V. Nazarova
Eleonora A. Belousova
MOU "SOSh 40" , Белгородская обл
«Itogovaia kontrol'naia rabota po russkomu iazyku za kurs 6 klassa»
Общее направление
MBOU "SOSh 1" , Чувашская Республика - Чувашия
«Актуальные методы подготовки к ГИА по русскому языку в контексте современных образовательных парадигм»
Государственная итоговая аттестация (ГИА) по русскому языку представляет собой стандартизированную форму объективной оценки качества подготовки выпускников основной и средней школы, реализующую принципы единства требований и независимости оценивания. В современных условиях образовательной практики подготовка к ГИА трансформировалась из эпизодической деятельности в целостный, системный и многокомпонентный педагогический процесс. Его эффективность напрямую детерминирована адекватностью выбранных методических стратегий, которые должны быть ориентированы не только на успешное прохождение итогового контроля, но и на достижение метапредметных образовательных результатов, формирование устойчивых компетенций в области филологии. Актуальность данной разработки обусловлена необходимостью систематизации и критического осмысления широкого спектра педагогических методов, их адаптации к специфике экзаменационной модели и индивидуально- психологическим особенностям обучающихся. Целью работы является анализ и структурирование актуальных методов подготовки к ГИА по русскому языку, выявление их дидактического потенциала и формулирование практических рекомендаций для педагогов.

