Список публикаций по ключевому слову: «»


Педагогика

Дата публикации: 12.03.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Насырова Алина Ришатовна , студентка
Шмелёва Наталия Георгиевна , канд. физ.-мат. наук , доцент
Стерлитамакский филиал ФГБОУ ВО «Башкирский государственный университет» , Башкортостан Респ

«История возникновения чисел и особенности изучения их в начальной школе»

Скачать статью

В статье рассматривается проблема изучения чисел в начальной школе. Авторы статьи отмечают, что перед современным преподавателем встала задача обучения школьников таким образом, чтобы они быстро и легко реагировали на изменяющиеся условия, а также были способны обнаружить новые проблемы и задачи, находить пути их решения. По мнению авторов, достичь наибольшего результата в решении поставленной проблемы можно при использовании инновационного подхода в обучении.

Дата публикации: 13.03.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Понаморёва Анастасия Ивановна , студентка
Слизкова Елена Владимировна , канд. пед. наук , доцент
Филиал ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет» в г. Ишиме , Тюменская обл

«Комплексный подход к формированию эмпатии у младших школьников в образовательном процессе начальной школы»

Скачать статью

В статье теоретически обоснована необходимость развития способности к эмпатии у детей младшего школьного возраста. Представлены результаты опытно-экспериментального исследования, направленного на развитие эмпатии посредством реализации комплекса игр и упражнений.

Дата публикации: 12.03.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Замотаева Екатерина Юрьевна , воспитатель
Мухамадеева Альбина Давлетовна , воспитатель
МДОУ «Д/С КВ №39» , Челябинская обл

«Понятие системы и системный подход в образовании»

Скачать статью

В статье рассматривается образование с точки зрения системного подхода, а также определяются его основные функции. Авторы отмечают, что системный подход дает возможность прогнозировать поведение образовательной системы в определенных социокультурных условиях, проектировать и реализовывать различные модели управления ею.

Дата публикации: 11.03.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 3 (Всего: 3)
Шестакова Татьяна Николаевна , канд. пед. наук , доцент, преподаватель
ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет» , Ростовская обл

«Электронное обучение как средство развития интеллектуального потенциала общества, построенного на знаниях»

Скачать статью

Технологии электронного обучения и, в частности, системы дистанционного обучения (Moodle, ILIAS, SAKAI и др.) способствуют расширению доступа ко всем уровням образования. Открытые образовательные интернет‐технологии предоставляют возможность получения образования для любого количества слушателей, включая тех, кто не может учиться в традиционных образовательных организациях по ряду причин.

Дата публикации: 16.03.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Ильина Ирина Владимировна , канд. пед. наук , преподаватель высшей категории
ГБОУ СПО «Березниковский строительный техникум» , Пермский край

«Программа формирования социальной компетенции у студентов профессиональных образовательных организаций»

Скачать статью

Представленная в статье программа формирования социальной компетенции у студентов профессиональных образовательных организаций включает следующие блоки: теоретико‐методологический, базово‐практический, комплексно‐репродуктивный и интегративно‐творческий. Дается характеристика блоков и их значение в процессе формирования социальной компетенции студентов.

Дата публикации: 13.03.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Мурылёв Александр Виталиевич , канд. биол. наук , учитель биологии
МАОУ «Лицей №10» , Пермский край

«О некоторых аспектах применения компетентностно-ориентированных заданий на уроках биологии»

Скачать статью

Статья посвящена проблеме применения компетентностно-ориентированных заданий на уроках биологии. В современном обществе человек сталкивается с различными ситуациями и проблемами, поэтому задачи образования на сегодняшнем этапе развития – «вооружить» выпускников опытом практического применения полученных знаний и сформировать ключевые компетенции. Автор считает, что решение поставленных задач может осуществляться за счет применения компетентностно‐ориентированных заданий.