Список публикаций по ключевому слову: «»
Система образования
ОГБОУ СПО УСК отделение НПО , Ульяновская обл
«Создание условий для повышения эффективности управленческого делового общения в современной образовательной организации»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются вопросы управления деловыми коммуникациями в современной образовательной организации, совершенствования и развития коммуникативной компетентности воспитателя дошкольного образовательного учреждения. В данной работе предлагаются мероприятия и рекомендации по повышению эффективности управленческого делового общения.
МБОУ СОШ №17 , Ямало-Ненецкий АО
«Программно-целевой подход как элемент стратегического управления образовательной организацией»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются методы планирования управленческих действий руководителя современной образовательной организации, которые вносят новые формы организации и осуществления мероприятий, затрагивающих обеспечение образовательного процесса. Показано, что необходим стратегический подход руководителя в своей работе по организации образовательного процесса, его обеспечении необходимыми ресурсами.
Институт общественных наук и международных отношений ФГАОУ ВО «Севастопольский государственный университет» , Севастополь г
«Российское образование: достижения и проблемы»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена проблеме кризиса социально-гуманитарной сферы, свидетельствующей о полной несостоятельности традиционной системы общественного образования и неолиберальной модели построения современного социокультурного пространства. Автор приходит к выводу, что особую актуальность историко-философское осмысление основных цивилизационных особенностей российского образования, национальных приоритетов и исторических перспектив развития образовательного кластера России.
МКОУ «Центр образования» , Ставропольский край
«Школа молодого педагога как важнейший фактор и средство успешной адаптации молодого педагога в профессиональной деятельности»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье представлена система методической работы МКОУ «Средняя общеобразовательная школа №6» села Пелагиада Шпаковского муниципального района Ставропольского края с молодыми педагогами школы, целью которой является создание эффективной системы адаптации молодого учителя в его профессиональной деятельности. В статье также рас-смотрены основные направления и методы работы с молодыми учителями в условиях сельской школы: формирование предметной, методической, психологической грамотности начинающего учителя, формирование развитие личностных качеств, присущих современному учителю, активное включение молодых учителей в жизнедеятельность школы и т. д. Результатом реализации данной системы работы с молодыми педагогами стало успешное выступление в конкурсах профессионального мастерства «Учитель года 2014» (муниципальный этап – 2 место в номинации «Педагогический дебют»), «Бенефис молодого учителя», аттестация всех участников Школы молодого педагога на соответствие занимаемой должности.
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет» , Краснодарский край
«Воспитание школьников средствами искусства – задача современного образования»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Автор утверждает, что сформировать нравственное поведение школьников невозможно без воспитания нравственных привычек – привычки к труду, товарищеской помощи и других жизненно важных привычек, способствующих развитию нравственных качеств личности. Перед современным образованием ставится задача воспитания школьников средствами искусства.
Семенова Эльза Назировна , доцент
ФГАОУ ВО «Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики» , Санкт-Петербург г
«Федеральная целевая программа развития образования на 2016–2020 годы»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье внимание уделено вступлению в действие Постановления Правительства РФ от 23.05.2015 №497. В данной работе излагаются задачи Программы развития образования до 2020 года. Автор сообщает, что Государство организует распространение через Интернет образовательной и просветительской информации, делает образование более открытым, занимается пропагандой здорового образа жизни.
Федотова Ольга Дмитриевна , д-р пед. наук , профессор, заведующая кафедрой
ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет» , Ростовская обл
«Актуализация исследования западных практик обучения персонала в корпоративном бизнесе»
ФГБОУ ДПО «Екатеринбургский учебный центр ФПС» , Свердловская обл
«Проблемы формирования профессиональных компетенций при обучении слушателей ГПС МЧС России в дополнительном профессиональном образовании»
Семенова Эльза Назировна , доцент
ФГАОУ ВО «Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики» , Санкт-Петербург г
«Образовательная среда сегодня: стратегии развития»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Автор сообщает, что жизнь не стоит на месте, развиваясь, любое общество всегда находится в состоянии инновационного движения и реформирования. Модернизация системы образования является основой экономического роста и социального развития общества, фактором благополучия граждан и безопасности страны. Она затрагивает структуру, содержание, технологии воспитания и обучения на всех уровнях образовательной системы. В статье обосновывается идея о том, что образовательные характеристики человеческих ресурсов любого государства являются одним из основных факторов, определяющих экономическое развитие страны.
Сидорова Вера Владимировна , заведующий отделением МО
БУ СПО «Нижневартовский профессиональный колледж» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
Буян Елена Валентиновна , методист
БУ «Нижневартовский политехнический колледж» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Методическое обеспечение реализации ФГОС СПО. Трудности и пути преодоления»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается внедрение ФГОС СПО (с включением в его структуру НПО) и принятие нового российского закона об образовании, которые состоялись сравнительно недавно, но накопленный за этот период опыт работы в новых условиях уже можно обобщить и проанализировать. Автор указывает, что большие затруднения вызывает нерегламентированность разработки учебных программ, методического и дидактического обеспечения. Важным аспектом формирования методического обеспечения образовательного процесса является установление соответствия между профессиональными компетенциями, представленными во ФГОС, и трудовыми функциями, входящими в профессиональный стандарт.
ГАПОУ «Энгельский политехникум» , Саратовская обл
«Повышение качества образования в профессиональных образовательных учреждениях»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье идет речь о повышении качества образования – одной из актуальных тем не только в образовательной сфере, но и в научной среде. Указывается, что единая схема управления качеством образования не представлена, нет показателей и критерий качеств, точных измерителей. В работе утверждается, что основная фигура современного профессионального образования – это преподаватель. Автор поднимает тему необходимости повышения качества образования, развития кадрового потенциала. Сориентировать все силы на создании условий для понимания и принятия преподавателями обновления образовательного процесса, включить их в значимый процесс профессионального развития – вот «инструмент» повышения качества образования.
ФГБОУ ВО «Приамурский государственный университет им. Шолом-Алейхема» , Еврейская Аобл
«Взаимодействие учреждений дополнительного образования детей и школ в Еврейской автономной области»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается актуальность взаимодействия дополнительного и школьного образования в Еврейской автономной области, описываются пути и возможности творческого совершенствования обучающихся образовательных организаций. Представлены наиболее распространенные направления дополнительного образования, реализуемые в учреждениях области.