Список публикаций по ключевому слову: «»
Система образования
Пономарева Светлана Алексеевна , канд. экон. наук , доцент
ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» , Свердловская обл
«Проблемы среднего профессионального образования и перспективы его развития»
В статье рассматриваются проблемы среднего профессионального образования, которые состоят в основном из кадровых и финансовых трудностей. Одновременно рассказывается о помощи образованию со стороны государства.
Галкин Лев Анатольевич , воспитатель
ФГКОУ «Краснодарское президентское кадетское училище» , Краснодарский край
«Исторический аспект организационно-педагогических условий кадетского образования»
В данной статье авторы рассматривают основные этапы исторического развития кадетского образования в России, включая современный этап. Анализируя кадетские учреждения как форму начального военного образования, авторы выделяют приоритетные задачи воспитания и образования кадетов.
ФГБОУ ВО «Казанский национальный исследовательский технологический университет» , Татарстан Респ
Хайруллина Эльмира Робертовна , д-р пед. наук , профессор
ФГБОУ ВО «Казанский национальный исследовательский технический университет им. А.Н. Туполева – КАИ» , Татарстан Респ
«Дистанционное образование – это далеко или близко?»
В данной статье авторы рассматривают особенности и преимущества дистанционного образования по сравнению с традиционными формами образования с точки зрения обучающихся.
Восточно-Казахстанский государственный университет им. С. Аманжолова , Казахстан
«Состояние фонетико-графической грамотности учащихся начальной школы (на основе анализа устных ответов и письменных работ)»
В данной работе рассмотрена проблема фонетико-графической грамотности учеников начальной школы. Автор статьи на основе анализа письменных работ учащихся и анкетирования учителей начальной школы показывает, что недооценка этой стороны письма приводит к низкому уровню грамотности учащихся в процессе обучения русскому языку.
Кильдюшкина Ирина Геннадьевна , канд. ист. наук , доцент, главный научный сотрудник, заведующая отделом
ГКУ «Научно-исследовательский институт гуманитарных наук при Правительстве Республики Мордовия» , Мордовия Респ
«Подготовка специалистов технического профиля в Республике Мордовия»
В статье в тезисной форме дается оценка состоянию системы подготовки кадров технической направленности в Республике Мордовия. Материал подготовлен для аналитического доклада о состоянии гражданского общества в регионе в соответствии с п. 3 ст. 13 Закона Республики Мордовия от 20 февраля 2006 г. №7‐З «Об Общественной палате Республики Мордовия».
Новокузнецкий филиал ГБПОУ «Кемеровский областной медицинский колледж» , Кемеровская обл
«Система внутриколледжного контроля»
В данной статье автор рассматривает систему внутриколледжного контроля. Внутриколледжный контроль – процесс получения и переработки информации о ходе и результатах образовательного процесса в колледже с целью принятия на этой основе управленческого решения.
ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный экономический университет» , Санкт-Петербург г
Сулейманкадиева Алпият Эльдаркадиевна , канд. ист. наук , учитель истории
МБОУ «СОШ №25» , Московская обл
«Об интеграции науки, образования и реальной экономики»
В работе авторами обосновывается, что в условиях социально‐экономической и информационной трансформации целесообразно развитие непрерывного образования, следовательно, интеграции науки, образования и реального сектора. Формой интеграции, по мнению исследователей, является сетевое взаимодействие.
ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ» , Москва г
«Повышение объективности оценки знаний в вузе»
В данной статье автор поднимает актуальную проблему повышения объективности оценки знаний в вузе. Проанализирована традиционная форма оценки знаний студентов через экзамены по билетам. Представлен вывод о важности разработки индивидуальной методики получения оценки для каждого курса.
МБДОУ «Д/С №20» , Мурманская обл
«Новое слово в науке: перспективы развития»
В статье рассматривается необходимость и возможности перехода современной школы к двенадцатилетнему обучению. Темпы роста и объем человеческих знаний настолько велики, что основные знания, полученные за одиннадцать лет – недостаточны для дальнейшего продвижения по жизни. Двенадцатый год обучения наполняет совершенно новым качественным содержанием знания, необходимые современному профессионалу.