IV Международная научно-практическая конференция

"Образовательная среда сегодня: теория и практика"

Выпуск 4

Оглавление

• Общая педагогика
• Ахияртдинова Р. А. Проблемно-диалогическое обучение как средство формирования познавательных универсальных учебных действий у учащихся младших классов 13-14
• Гладких Ю. П., Решетняк Е. А. Теория и практика в педагогическом процессе 15-16
• Данилова В. Ю. Исследовательская работа студентов-историков с вещественными источниками 17-19
• Дедюкина М. И., Капитонова Н. С. Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе кружковой работы «Теплые ладошки» 19-21
• Дьяконова О. Н. Роль педагогики в демократизации общества, школы и семьи 22-23
• Евстигнеева Л. А. Мои размышления о профессии 23-25
• Жиглова Л. Н. Профессиональное самоопределение старшеклассников 25-27
• Заздравных И. И., Кузнецова Е. И., Крутько А. И., Ульянова Л. В. Предметно-пространственная среда дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС 28-31
• Крупа Е. И., Костина К. А. Здоровьесберегающие технологии в развивающей предметно-пространственной среде при формировании культуры здоровья у детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС 32-33
• Лоренц В. В., Коробейникова А. В. Вопросы эффективной организации воспитательного процесса в трудах великих педагогов-классиков Ж.Ж. Руссо и Дж. Локка 34-37
• Машагина В. А., Валиуллова Д. З., Егорушина С. В. Формирование семейных ценностей у детей дошкольного возраста в процессе взаимодействия ДОО и семьи 38-41
• Педан В. Н. Одиночество подростков «группы риска» 41-47
• Рыспаева Ч. К. Теоретические основы формирования мотивации учебной деятельности у младших школьников 47-50
• Семенко И. Е., Матросов А. А. Проблемы современной педагогики 50-51
• Семенко И. Е., Матросов А. А. Становление педагогики в России 52-53
• Тамбовцева В. А., Карамчаков А. Н. Влияние изучения темы «Человек» на уроках окружающего мира на формирование ценностного отношения к здоровому образу жизни у младших школьников 54-56
• Тамбовцева В. А., Карамчаков А. Н. Отношение к здоровому образу жизни у младших школьников 57-59
• Фёдоров А. Ф. К вопросу о педагогической работе по воспитанию несовершеннолетних осужденных в воспитательных колониях 60-63
• Система образования
• Каримов Д. М., Дамеков О. Ж. Электронные географические атласы и исторические карты для школ Казахстана 64-68
• Машекуашева М. Х. Общесоциальное предупреждение религиозного экстремизма 69-70
• Машекуашева М. Х. Особенности формирования профессионализма и личностного становления сотрудников органов внутренних дел 71-72
• Машекуашева М. Х. Причины религиозного экстремизма и способы его преодоления 73-74
• Машекуашева М. Х. Современный экстремизм: тенденции развития и способы противодействия 74-75
• Машекуашева М. Х. Экстремизм в современном российском обществе 76-77
• Меркулов А. Б., Соколовский А. А., Мамедова А. Ш., Теплякова Ю. А. Развитие образовательной организации в закрытом административном территориальном образовании 77-81
• Ртищева Н. Г. Дополнительное и неформальное образование 81-83
• Стригун Е. А. Преимущества создания мотивационной электронной образовательной среды в учебном заведении 84-86
• Современные педагогические технологии
• Аванесова Л. С., Лебеденко И. Ю. Использование здоровьесберегающих технологий в обучении детей с нарушением зрения 87-88
• Богомолова Д. А. Возможности применения проектной технологии в начальных классах в рамках разных дисциплин 89-91
• Дуракова Н. И. Применение информационно-коммуникационных технологий на уроках в начальной школе как средство формирования УУД у младших школьников 92-93
• Емельянова Т. Б., Шахворостова В. Г., Бейсенбаева А. С. Использование современных образовательных технологий в начальном образовании 94-96
• Ковалев В. Г. Проектирование персонализации для дистанционного обучения 97-100
• Корсаков Ю. В. Компьютерная игра как один из методов обучения огневой подготовке 101-102
• Мутовкина О. М. Теоретические основы формирования межкультурной компетенции на занятиях по иностранному языку 103-108
• Пименов Г. С., Никулин Д. Г. Сохранение контрольного веса боксера в период соревнований 109-110
• Рачкова Л. Г. Использование технологии развития критического мышления через чтение и письмо для формирования УУД 110-112
• Резник Т. С. Современные педагогические технологии изучения курса информационной безопасности в вузе 112-114
• Психолого-педагогические аспекты образования
• Бабич Е. И. Психологическая характеристика отношений между старшими и младшими сиблингами 115-117
• Губина А. В. Игровые технологии как средство воспитания и развития 117-119
• Губина А. В. Из детского сада в школьную жизнь 119-121
• Кривошапка Д. И., Лесникова Г. Н. Формирование психических качеств в процессе физического воспитания 121-123
• Кулеш Ж. В. Психолого-педагогические аспекты реализации курса «Познай себя» в условиях краевой профильной смены центра внешкольной работы 124-127
• Миназова В. М. Исследование этнической толерантности студентов 127-130
• Миназова З. М. Структурные компоненты готовности педагога-психолога к использованию здоровьесберегающих образовательных технологий в работе с педагогами 130-132
• Рафиев А. А. Влияние занятий спортом на социальную активность студентов 133-135
• Рожкова А. Н. Аспекты формирования устойчивого интереса обучающихся к биологии в условиях углубленного изучения предмета 136-137
• Шуплецова Е. В. Насилие как фактор нарушения развития коммуникативной культуры младших школьников 138-142
• Образовательная среда высшего учебного заведения
• Вишневская Т. Ф., Клёпова А. И. Организация самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины «Налоги и налогообложение» 143-146
• Горшкова А. В., Твердюкова И. В. Применение информационных технологий консультативной направленности при преподавании дисциплин естественнонаучного цикла в вузе 147-148
• Иванов П. П. Информационная экосистема вуза 149-154
• Орловская Л. К. Этап тренировки модальных грамматических структур в устной речи 155-160
• Педагогика профессиональной школы и СПО
• Алексеева Л. Н., Бускарова М. Ф. Реализация деятельностного подхода для формирования профессиональных компетенций IT-специалистов среднего звена 161-162
• Горшкова А. В., Твердюкова И. В. Развитие линии информационных технологий при обучении студентов направления «Экономика» в Брянском филиале ФГБОУ ВО «Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова» 163-164
• Дуплякова Е. Ю. Технология разработки, реализации и оценки внутриорганизационных программ обучения персонала 165-167
• Ишкова А. Э. Дуальная система обучения – необходимость и возможность применения 167-169
• Нерух Н. В. Формирование общих компетенций будущих агрономов в процессе изучения этимологии профессиональных терминов 169-172
• Актуальные направления преподавания в современной школе
• Варданян Л. В., Щукина И. А. Развитие лексических навыков посредством использования фразеологических единиц на различных этапах урока английского языка 173-175
• Гоголева Л. А. Системная линия работы по развитию творческих и исследовательских способностей детей на уроках русского языка и литературы – эффективное средство приобщения детей и подростков к миру духовных ценностей истории и культуры 176-181
• Иванова К. Н. Развитие координации учащихся среднего школьного возраста 181-184
• Калькопф М. Ю. Исследование уровня экономической подготовки младших школьников 185-188
• Ролдугина М. Ф. Организация учебной деятельности школьников на основе интеграции химии с предметами естественно-научного цикла 189-190
• Самсонова Н. Е. Игровой метод как повышающий компонент обучения иностранному языку 191-196
• Черноокий А. А. Разработка плоскостных разверток 3D-моделей для фрезерного станка с ЧПУ в свободно распространяемом программном обеспечении 196-200
• Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
• Гандина Ю. А., Михайлова Е. А. Организация развивающей предметно-пространственной среды группы в соответствии с ФГОС ДО 201-203
• Геранимус К. А. Использование игровых методов в экологическом образовании детей старшего дошкольного возраста 203-205
• Евмененко Ю. Ю. Формирование исследовательских умений у детей старшего дошкольного возраста посредством использования в образовательном процессе модульной цифровой лаборатории «Наураша» 206-207
• Ледакова Т. В. Образовательная среда сегодня: теория и практика 208-209
• Мельниченко Я. И., Ильдирякова Г. М., Мухаметзянова З. Ш. Экологическое пространство дошкольной образовательной организации как условие формирования экологической культуры дошкольников 210-211
• Мельниченко Я. И., Кондратьева Л. В. Средства воспитания звуковой культуры речи детей дошкольного возраста 212-213
• Мельниченко Я. И., Неклюдова Н. А. Интеллектуальное развитие старших дошкольников в процессе формирования математических представлений 213-215
• Мельниченко Я. И., Софьина С. Г., Тюрина Т. Н. Формирование математических представлений у старших дошкольников 215-217
• Мельниченко Я. И., Хожаева Л. Г. Формирование экологической культуры у детей дошкольного возраста в процессе наблюдения за объектами живой природы 218-219
• Морозова И. А., Николаева И. Н., Курцова И. Ю. Образовательная развивающая среда как система средств, обеспечивающих успешную реализацию учебно-воспитательных целей дошкольного образования 220-221
• Сивцева А. Е. Формирование позитивной мотивации к чтению у детей младшего школьного возраста 222-224
• Фокина Е. В., Высочина Е. В., Иванова Е. Д., Ярметова Г. С. Методическая разработка цикла бесед «Правила Пешеходоландии» 225-233
• Шмурыгина И. Н., Князева А. И. Реализация требований ФГОС ДО к оснащению развивающей предметно-пространственной среды 234-236
• Шульгина Л. М., Поленчик И. Е., Шуткина Н. К. Интерактивные игровые средства в формировании грамматической стороны речи 237-238
• Юдина С. А., Егорова О. В., Нагорнова О. В. Интерактивная образовательная среда как фактор развития ребенка 239-240
• Коррекционная педагогика, дефектология
• Левыкина Л. В., Cаликова С. П., Шолохова М. А. Дидактическая игра как метод развития речи дошкольников с нарушением зрения 241-243
• Мартын А. А. Взаимодействие учителя-логопеда с участниками образовательного процесса в системе комплексного сопровождения детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра 243-247
• Сердобольская Н. З. Развитие познавательных процессов у младших школьников с задержкой психического развития 248-249
• Сермеева Т. Ф. АМО (активные методы обучения) как полноценная образовательная технология в работе учителя-логопеда ДОУ 250-252
• Сорошева С. В., Семенова В. Е. Социально-эмоциональная реабилитация неслышащих детей после кохлеарной имплантации через занятия музыкой 253-254
• Современный урок в контексте реализации ФГОС
• Векличева Е. В. Межпредметные связи на уроках английского языка 255-257
• Невокшонова Е. А. Поговорка-цветочек, пословица-ягодка 258-263
• Компетентностный подход в образовании всех уровней
• Сажаева Г. А., Шестаков П. Л. Актуальность компетентностного подхода в высших учебных заведениях 264-265
• Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности
• Гайсина А. Ш., Семиглазова М. И. Проектная деятельность на уроках математики 266-268
• Резак Е. В. Электронное обучение и дистанционные образовательные технологии в рамках реализации образовательных программ современного образования 269-270
• Сатылаева С. И. Творческий проект как форма итоговой аттестации по «Музыкальной литературе» в ДШИ 271-273
• Шимбарева Ю. Ю. Использование интерактивного стола в работе с детьми старшего дошкольного возраста 273-275
• Воспитание как приоритетная задача современного образования
• Ерохин С. В. Мотивация как один из основных факторов повышения качества учёбы 276-279
• Сабинин В. Н. Вечные проблемы воспитания в учреждениях дополнительного образования на примере г. Хабаровска (середина 1970-х–середина 1980-х гг. XX в.) 280-285
• Фахруллина Т. В., Тулынина Н. Л. Учебно-воспитательные задачи третьего класса. Роль семьи в их выполнении 286-287
• Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
• Балдин А. В., Малахов В. П. Развитие скоростно-силовых способностей у детей младшего школьного возраста на занятиях по футболу 288-290
• Донская М. А., Спесивцева В. Р. Социально-биологические основы физической культуры 291-292
• Егоров О. И. Средства, необходимые для восстановления организма после физических нагрузок 293-294
• Ефремова Т. Г., Байбакова Т. Д. Безопасность при занятиях физической культурой. Травмоопасные и потенциально опасные физические упражнения 295-299
• Иванова К. Н. Силовая подготовка девушек старшего школьного возраста по якутским национальным прыжкам 300-302
• Карпов А. В. Влияние физической культуры на повседневную жизнь студентов 303-304
• Колягина А. В. Формирование здорового образа жизни младших школьников с применением арт-технологий 305-309
• Кондренкова И. А., Солодкова С. Б., Зарбиева Ф. С. Физкультминутки – важный элемент здоровьесберегающей педагогической технологии 309-310
• Лешкевич В. А., Лешкевич С. А. Зависимость физической нагрузки от метеорологических условий 311-312
• Маглатюк Т. В. Физические упражнения в режиме дня студента 313-315
• Малинаускас Р. К., Нижник Д. Психологическое благополучие женщин, посещающих групповые занятия в фитнес-клубе 315-316
• Федоров С. С. Особенности занятия физической культурой в пожилом возрасте 317-318
• Юсупов И. Р. Особенности физической подготовки студентов 319-322
• Экономические аспекты образовательной деятельности
• Гальчанская А. С. Модель управления кадровыми рисками в процессе обучения персонала организации 323-325
• Камалов А. Д. Логистические системы на железнодорожном транспорте 329-330
• Меркулов А. Б., Гадицкий В. В. Управление кадровым потенциалом в системе образования 325-329
• Трифонова Е. В. Стратегическое планирование развития организации 331-335