III Международная научно-практическая конференция

"Педагогическое мастерство и современные педагогические технологии"

Выпуск 3

Оглавление

• Общая педагогика
• Агафонова Н. А. Истоки поликультурного образования 8-10
• Богачева М. А., Федорова Т. А. Экологическая культура младших школьников 11-14
• Гамурзиева Д. А., Шеронов В. В. Влияние различных факторов на физическую и умственную работоспособность студентов 15-18
• Михайлова Л. Э., Кохан Н. В. Развитие профессиональной компетентности педагога как условие эффективной реализации современных педагогических технологий 18-21
• Психологические аспекты педагогической деятельности
• Вдовенко В. В., Дятлова Е. Е., Гизетдинова Г. З. Агрессивный ребенок 22-24
• Гончарова Т. И. Стратовая дифференциация обучения предметам естественно-математического цикла как средство развития внутренней учебной мотивации в условиях реализации ФГОС 25-27
• Живоглядова А. Ю. Новый психологический аспект деятельности: медиация 27-29
• Тарнавский В. А., Фархутдинова С. Г. Методы и приёмы личностно ориентированных технологий в вокально-хоровой деятельности 29-31
• Педагогика высшей профессиональной школы
• Боташева З. Х. Особенности использования модельного подхода в продуктивном обучении будущих учителей математики и информатики 32-35
• Боташева З. Х., Аманова Б. А. Олимпиадные задачи по математике как средство развития творческого мышления студентов 35-38
• Данилов Д. А., Корнилова А. Г. Профессионализм учителя – основа оптимизации педагогического процесса 39-43
• Колесников С. Л. Включение элементов тренинга в процесс обучения студентов инженерных специальностей 43-45
• Ланковская Е. К. Критерии педагогического мастерства аниматоров в санаторно-курортных учреждениях 45-48
• Мелехин И. В. Информационная технология проведения занятий методом мозгового штурма 48-52
• Уста-Азизова Д. А., Мадиев Ю. Духовно-нравственное воспитание студентов в системе высшего образования 53-55
• Чаплыгина А. В. Интегративный практикум как инновационная форма профориентационной подготовки обучающихся 55-57
• Шамшина Л. М. Внедрение метода «портфолио» в процесс интерактивного обучения модельеров 57-59
• Шархемуллина Р. Р. Исследование карьерных ориентаций будущих юристов в вузе 60-61
• Педагогика профессиональной школы и СПО
• Подойникова А. Е. Организация профилактической работы со студентами Тольяттинского медицинского колледжа 62-65
• Педагогика общеобразовательной школы
• Бакулина Е. А. Особенности организации домашнего задания учащихся средних общеобразовательных учреждений с использованием интерактивных математических моделей 66-70
• Валиуллина Э. Ф. Здоровьесберегающие технологии на уроках русского языка в рамках ФГОС 71-73
• Загрутдинова Н. М., Петрунина Н. Р., Шафикова Г. Ш. Воспитание личности школьника 73-75
• Звягинцева А. А. Организация проектной деятельности экологического содержания в начальной школе 75-78
• Крапивина И. А. Особенности развития творческого воображения в воспитании подростков на уроках изобразительной деятельности 78-80
• Пятин Д. В. Роль информационно-коммуникационных технологий при обучении иностранному языку 81-84
• Саввинова А. Т., Павлов И. И. Методика организации исследовательского проекта с использованием регионального компонента по изучению понятия «Жиры» 84-86
• Смольянинова Е. Л. Интерактивные методы как форма организации процесса обучения в рамках реализации ФГОС 87-90
• Соколова Л. В., Цымбал Е. П. Новые образовательные технологии в работе с музейным пространством 90-91
• Сыскова М. В. Формирование экологической культуры личности как составная часть современного обучения и воспитания 92-93
• Хураськина Н. В., Мурзакаев В. А. Формирование эколого-правовой компетенции у обучающихся сельской школы 94-97
• Дополнительное (внешкольное) образование детей
• Пихтерев А. А., Хазеева И. Н. Особенности преподавания в оркестровом классе народных инструментов в ДМШ 98-99
• Дошкольная педагогика
• Елисеева О. Н., Малова И. В., Матурина А. А. Конспект маршрутной игры с использованием ИКТ-технологий. Тема «Волжская земля – Родина моя» 100-103
• Забусова Н. М., Сазонова Е. В., Шабалина Г. Н. Проектная деятельность как способ формирования познавательной самостоятельности у дошкольников старшего возраста 104-105
• Уварова Л. С., Шевченко Е. Б., Шабалина Г. Н. Организация работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в детском саду 106-108
• Хорина Н. Г., Семикопенко О. Н., Шабалина Г. Н. Организация проектной деятельности с детьми с ОВЗ по духовно-нравственному воспитанию в современном образовательном пространстве ДОУ 109-111
• Коррекционная педагогика, дефектология
• Ефремова Н. И., Князева А. Г. Использование методов арт-терапии в работе с детьми с ОВЗ 112-115
• Максимова О. В., Мальцева Е. В. Применение музыки на уроках математики в коррекционной школе как средство актуализации учащихся 116-118
• Мартын А. А. Дидактические материалы и пособия для обеспечения совместной деятельности участников образовательного процесса по коррекции и развитию речи детей с ОВЗ 118-121
• Новикова И. М. Методика диагностического изучения особенностей здоровьесберегающей компетентности дошкольников с нарушениями слуха 121-129
• Новикова И. М. О структуре здоровьесберегающего пространства образовательной организации 130-134
• Образование взрослых, самообразование
• Лопатюк Е. А., Баталова Е. В. Технология профессионального самоопределения будущего педагога 135-137
• Полякова И. Н., Рыбникова Е. А., Кореева Т. В. Повышение компетенции педагогов в распределении голосо-речевой нагрузки в своей профессиональной деятельности 138-140
• Технические средства обучения
• Карелин А. Н. Метод проекта и использование интерактивных мультимедийных технологий 141-142
• Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
• Демьянова Л. М., Сергеева Э. И. Профилактика болезней и формирование здоровья студентов посредством физической культуры 143-145
• Малинаускас Р. К., Калвайтис А. Особенности грамотности в вопросах здоровья у сидячих работников 146-148
• Медрин И. А., Багоян В. Г. Физическое воспитание и здоровье студентов 148-150