Список публикаций по ключевому слову: «»
Психологические аспекты педагогической деятельности
Курбакова Ирина Анатольевна , воспитатель
МБДОУ «ЦРР – Д/С №38 «Успех» , Ставропольский край
«Психолого-педагогическая поддержка детей дошкольного возраста в условиях открытой оздоровительно-образовательной системы»
В статье рассматривается проблема повышения эффективности индивидуально–личностного развития детей дошкольного возраста средствами психолого–педагогической поддержки.
МАДОУ «Д/С №1» , Ростовская обл
«Инновационная деятельность педагога-психолога по обеспечению качества воспитательной среды ДОУ»
В статье рассматриваются сущность понятия «воспитательная среда», критерии качества воспитательной среды, формы и направления инновационной деятельности педагога–психолога ДОУ.
Институт управления, экономики и финансов ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
«Эмоциональная компетентность как фактор продуктивности личности педагога»
В статье поднимаются вопросы необходимости теоретического и экспериментального анализа эмоциональной компетентности. Автор делает вывод, что психолого–акмеологическое развитие основных составляющих эмоциональной компетентности является фундаментальным условием профессионального педагогов.
МБОУ «Кутеминская СОШ» , Татарстан Респ
«Психологические аспекты педагогической деятельности»
В статье поднимается проблема неуспеваемости при усвоении учебного материала учащимися начальной школы. Рассмотрены различные учебные трудности, характерные для школьников и способы их преодоления.
МБДОУ «Д/С КВ №5 «Золотой ключик» , Татарстан Респ
«Тренинг «Взаимодействие с коллективом»»
В статье автор представляет практический пример тренинга для взрослых с элементами сказкотерапии. По мнению автора, трениг помогает сближать людей, находить контакты между собой, расслабляться.
Львовский государственный университет внутренних дел , Украина
«Особенности временной перспективы студентов с различными уровнями профессионального изучения английского языка»
В исследовании приняли участие 228 студентов, которые изучают английский язык как общеобразовательную дисциплину (N = 101), дисциплину специализации (N = 78) и английские филологи (N = 49). В процессе исследования использовалась методика мотивационной индукции Ж. Нюттена; студентам предлагали указать итоговую оценку, которую они получили за изучение английского языка в последнем семестре перед исследованием; респондентам предлагалось решить задания авторского грамматического теста с английского языка. Установлено, что более успешным респондентам соответствует существенно большее количество мотивационных объектов, локализированных в периоде до 1 года и связанных с общественно–политическими целями, получения материальных благ (прибыли), профессиональной деятельностью и выездом за границу.
МБУДО «Центр детского творчества «Азино» , Татарстан Респ
«Профессионализм педагога как один из факторов формирования конкурентоспособной личности»
В статье поднимаются проблемы повышения квалификации педагогических работников. Автор рассматривает психологический механизм формирования и развития профессионализма педагога.
МБОУ «Гимназия №3» , Астраханская обл
«Можно ли уменьшить «цену» адаптации первоклассника»
В статье поднимается проблема адаптации ребенка в школе как сложного физического и психологического процесса. Автор приводит ряд рекомендаций для снятия психологического груза первоклассника.