Всероссийская научно-практическая конференция

"Педагогика и психология: перспективы развития"

Оглавление

• Общая педагогика, история педагогики и образования
• Акимова М. Т., Андрианова А. И., Гольц Е. Е. Особенности развития познавательной активности в младшем школьном возрасте 9-10
• Еременко Е. Н., Шкодкина Д. А., Титова В. В. Психолого-педагогическое сопровождение детей в ДОУ: от теории к практике 11-13
• Козлова Г. А. Использование цифровых образовательных ресурсов во внеурочной деятельности 13-16
• Ушаков Д. А. Выявление уровня цифровой компетентности школьников 5–11 классов 16-21
• Хотиева Л. И., Горбачева О. М., Фурса А. В. Воспитательный процесс в Шебекинской гимназии-интернате для девочек 22-24
• Теория и методика профессионального образования
• Попова Е. А., Выскребенцев И. С. Роль профессии медицинского работника в современных условиях жизни 25-27
• Теория и методика общего образования
• Бикметова В. П., Дюдяева С. Л. Совместная деятельность семьи и школы как важнейший фактор воспитания в этнопедагогике 28-29
• Дуракова Н. И. Развитие устной речи на уроках литературного чтения в начальной школе 30-31
• Елизарова В. А. Речевое развитие младших школьников средствами внеурочной деятельности 32-34
• Костромина С. А., Елизарова В. А. Использование дистанционных образовательных технологий в начальной школе 34-36
• Малеванная Л. П., Лозина Л. И., Лозина Е. С. ИКТ в проектной деятельности учащихся начальной школы 37-39
• Регасса А. Г. Развитие устной иноязычной речи восьмиклассников посредством использования VR-технологии с учётом требований Основного государственного экзамена 40-42
• Фролова Т. И., Фролов А. Ю. Интегрированный урок как средство воспитания любви к родному краю 42-45
• Чумак З. Л., Шахматенко Ж. Г. Личность педагога в современном образовании 45-48
• Теория и методика дошкольного образования
• Ансимова В. В., Льдокова А. Г., Корсакова Е. В., Бочкарева Л. В. Лепка как средство развития мелкой моторики рук у дошкольников 49-52
• Ансимова Л. В., Сафонова М. Ю. Консультация для родителей «одежда и обувь для прогулок» 52-54
• Антонова Р. В. Интеграция педагогического процесса в решении образовательных задач в раннем возрасте 54-57
• Вавилина Т. Б. Игры со счетными палочками в педагогической работе с дошкольниками 57-59
• Васютина Е. В., Гончарова З. С., Простакова Р. А., Гончарова А. С. Экологическое воспитание как основа всесторонне развитой личности 59-63
• Владимирова Н. А., Хлапова И. С., Сыромятникова И. С. Неделя психологического здоровья в детском саду (из опыта работы) 63-66
• Гордиенко Е. П., Беликова Т. А. Особенности игр с мячом для детей раннего возраста 67-68
• Дерипаска И. В., Осипова О. В., Семыкина Е. В. Нетрадиционные техники лепки как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста 69-70
• Конева Н. В., Павлюк О. А., Шеметова А. А., Черных Л. Н. Технология «LEGO-чемодан» в дошкольном образовании 71-74
• Котова А. И., Данильченко Е. В. Правила движения достойны уважения! 74-75
• Краснова И. Ф. Театрализованная деятельность как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста в условиях ДОО 76-78
• Меркулова Э. В., Орлова Г. И., Смолина Т. А., Борисова Е. Ю. Овладение речью как средством общения в дошкольный период 79-81
• Михайлюкова Л. А., Стручаева И. О., Калашникова Е. В. Организация волонтерского движения в ДОУ как активной формы общения в детской среде 82-84
• Разинкова О. В., Упатова Л. В., Семко Е. Л. Использование мультемедийных игр в ознакомлении с родным краем 84-86
• Семенякина А. В., Тонких З. И., Ишкова Т. И. Развитие связной речи у детей дошкольного возраста через устное народное творчество 87-90
• Ткачева М. А., Зеленская А. И. Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о мире профессий по средствам программы «От Фрёбеля до робота: растим будущих инженеров» 90-92
• Трошкина С. В., Краснова М. Н., Пименова Г. Г., Димитриева Т. Н. Формирование самостоятельности детей дошкольного возраста 92-95
• Ушакова О. А., Иваненко М. В. Использование кинезиологических средств в режиме дня детей и на занятиях физической культурой в дошкольной образовательной организации 96-98
• Теория и методика дополнительного образования детей
• Балдин А. В. Тактика и психологическая подготовка юных футболистов 99-100
• Батищева О. А. Охрана голоса учащихся при обучении вокальному пению 101-102
• Батищева О. А. Формирование музыкального вкуса у учащихся вокальной студии 103-104
• Коррекционная педагогика
• Айвазян К. А., Анненкова Л. В., Дюжева Т. Н., Емельяненко Д. Ю. Использование игровых упражнений по развитию слухоречевого восприятия, способствующих формированию коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста с кохлеарным имплантом 105-108
• Ануфриева Г. Б., Татаренко А. С. Развитие коммуникативных и творческих способностей детей с нарушениями речи посредством использования игровой коррекционной технологии «Логопедическая лесенка» 109-110
• Лазебная В. И., Подгалая Е. В., Абрамова Т. С. Конспект непосредственной образовательной деятельности разновозрастной группы по теме «Мы вместе» 111-113
• Лебедь М. С., Романенко А. Н., Ледовских К. С., Коржова Е. Г. Ранние признаки выявления аутизма и его коррекция в раннем возрасте 113-116
• Левыкина Л. В., Саликова С. П., Маринкова Т. А. Заикание у дошкольников. Профилактика возникновения нарушения 116-118
• Макаренко Л. И., Беленчук Е. А., Щеблыкина Н. Н. Формирование грамматического строя речи при помощи «Даров Фрёбеля» у детей с ОНР 119-120
• Мархотко В. А., Никольская Г. В., Кудинова К. Ф. Пособие В.В. Воскобовича «Фиолетовый лес» на логопедических занятиях с детьми с ТНР 121-122
• Сальникова Е. А., Купцова Л. В. Психолого-педагогические технологии сопровождения дошкольников с нарушениями речи 123-125
• Юракова В. Ф., Целовальникова Е. С., Пузанова М. Н. Песочная терапия как эффективный метод коррекционной работы с детьми дошкольного возраста 126-127
• Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
• Ефимова Т. А., Лукина Т. Н., Никифорова В. П. Как привить любовь к движениям с детства 128-130
• Общая психология и психология личности
• Пахомова Ю. И. Понятие мотивации в психолого-педагогической литературе 131-132
• Токарева И. Н. Особенности формирования личности современной молодежи 133-137
• Шерстнева Н. А., Алексеева Н. И., Павлова М. Н. Трудности в поведении детей, их преодоление 137-139
• Педагогическая и коррекционная психология
• Дешина Н. А., Игнатченко Н. М. Медико-психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации учащихся в образовательном пространстве школы 140-143
• Социальная психология
• Вотякова В. А., Брызгина Е. О. Особенности организации работы ДОУ с семьями «группы риска» 144-146
• Психология развития
• Гиздиева Э. Р. Эмоциональный интеллект: инструмент эффективного межличностного взаимодействия субъектов образовательного процесса в практике психолого-педагогического сопровождения 147-148
• Михайлова И. А. Рекомендации по управлению процессом социализации младших школьников с помощью интерактивных игр 149-150