Проектная деятельность как средство развития одаренности
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- II Международная научно-практическая конференция «Педагогический опыт: от теории к практике»
- Авторы:
- Воронина Л.И. 1 , Долганова Е.Г. 1 , Анисимова О.В. 1
- Рубрика:
- Дошкольная педагогика
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1749 раз
- Размещено в:
- eLibrary.ru
1 Д/С «Сказка» СП ГБОУ «СОШ №1»
- ГОСТ
Для цитирования:
Воронина Л. И. Проектная деятельность как средство развития одаренности: сборник трудов конференции. / Л. И. Воронина, Е. Г. Долганова, О. В. Анисимова // Педагогический опыт: от теории к практике : материалы II Междунар. науч.–практ. конф. (Чебоксары, 5 сент. 2017 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.] – Чебоксары: Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2017. – С. 103-105. – ISBN 978-5-9500865-0-2.
- Полный текст
- Метрики
Аннотация
Авторы статьи отмечают, что проектная деятельность как специфическая деятельность творчества является универсальным средством развития ребенка. Проектная деятельность способствует развитию творчества и исследовательских навыков, позволяет развивать познавательные способности, личность дошкольника, а также взаимодействовать со сверстниками. Развитие умственных способностей является основным содержанием умственного развития ребенка в детском саду. Через игры, головоломки, развивающие задачи у детей развивается креативность и гибкость мышления, любознательность, наблюдательность, оригинальность умозаключений и внимание.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Алябьева Е.А. Коррекционно-развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – 96 с.
- 2. Рогов Е.И. Я и Самопознание. Развиваю мышление, память, воображение. – М.: ИКЦ «Мар Т»; Ростов н/Д: Издательский центр «Мар Т», 2006. – 224 с.
- 3. Морозова Л.Д. Педагогическое проектирование в ОУ; от теории к практике. Приложение к журналу «Управление ДОУ». – Сфера, 2010.
Комментарии(0)