Дубинина Наталья Эдуардовна

Место работы

Организация:
МБОУ «Лицей №22»
Должность:
учитель

Статьи автора(10)

Исследовательский проект «Наша уводь» (мониторинг качества воды)

19.02.2014

Аннотация

Что означает название Уводь? В словаре Даля слово «суводь» объясняется как водоворот, водоверть. Водовороты, которые появлялись в половодье, ушли в прошлое. Сейчас русло Уводи выпрямлено в черте города. «Суводистую реку» стали со временем называть проще, и короче: «Суводь». Со временем первоначальный смысл названия стал забываться, одна буква в названии реки была утрачена, и люди стали назвать её Уводь.
подробнее

Организация исследовательской деятельности учащихся по химии во внеурочное время

17.03.2014

Аннотация

В статье приводится практический пример организации исследовательской деятельности учащихся лицея № 22 во внеурочное время, раскрывается тематика, а также проводится оценка уровня сформированности проектно–исследовательской компетенции.
подробнее

Исследовательский проект как средство формирования экологической культуры

07.05.2014

Аннотация

В статье раскрываются вопросы проблемы защиты окружающей среды и охраны здоровья человека в современной России, которые стоят на одном из первых мест. Санитарно-гигиеническое состояние воды является одним из основных факторов, определяющим физиологическое благополучие населения.
подробнее

Элективный курс «Анализ природных объектов и пищевых продуктов»

25.09.2014

Аннотация

в статье рассматриваются вопросы введения элективных курсов в средней школе как дополнение к основной образовательной системе. Выделяются проблемы, влекущие разработку курсов помимо основной образовательной нагрузки. Описаны задачи элективного курса, его формы и методы, а также ожидаемые результаты по предмету химии.
подробнее

Уровневый подход к реализации исследовательской деятельности старшеклассников по химии

29.01.2016

Аннотация

в данной статье раскрывается значение исследовательского обучения, призванного помочь старшеклассникам самостоятельно добывать знания. Отмечается, что при таком подходе происходит формирование научного способа мышления и соответствующих компетенций. В процессе обучения химии в старшей школе необходимо создавать условия для реализации исследовательской деятельности с учётом особенностей старшеклассников.
подробнее

Сравнение свойств природных и синтетических красителей

07.07.2016

Аннотация

в данной статье рассматриваются природные и синтетические пигменты, обладающие как преимуществами, так и недостатками. Так, выделить пигмент из растений, как правило, проще и дешевле, чем его синтезировать. В тоже время синтетические красители более устойчивы к воздействию различных факторов окружающей среды, что позволяет широко их использовать. В работе изучается влияние высокой температуры, рН среды на цвет и устойчивость антоциана и фталоцианина, а также преимущества их использования.
подробнее

Индивидуальный учебный проект как средство развития метапредметных умений старших школьников

23.01.2017

Аннотация

как отмечает автор данной статьи, в процессе работы над индивидуальным проектом формируется личность, умеющая действовать самостоятельно, анализировать информацию, выдвигать гипотезы, подбирать методы и проводить исследование, принимать решения в нестандартных условиях, делать выводы. Это, в свою очередь, обеспечивает развитие личности школьника, которое невозможно без сформированных универсальных учебных действий.
подробнее

Использование элективных курсов для подготовки и реализации индивидуальных проектов по химии

09.07.2018

Аннотация

автор статьи отмечает, что в процессе обучения химии в старшей школе необходимо создавать условия для подготовки и реализации индивидуальных учебно-исследовательских проектов, с учётом особенностей старшего школьного возраста. Существенную помощь в этом могут оказать элективные курсы соответствующего содержания.
подробнее

Компетентностные задания как средство формирования исследовательских умений старшеклассников

12.08.2019

Аннотация

в статье речь идет о компетентностных заданиях как средстве формирования исследовательских умений старшеклассников. Автор подчеркивает, что в химии как одной из естественных наук исследование как образ мышления, должно быть доступно старшекласснику. Перед учителем стоит задача создать условия, при которых учащийся смог бы применять полученные знания в незнакомой ситуации. Автор приходит к выводу, что одним из способов создания таких условий является использование компетентностных заданий в учебной деятельности.
подробнее