Шеина Ольга Ивановна

в статье рассматривается применение кейс-технологии как интерактивной формы работы с родителями в дошкольном образовательном учреждении. Кейс-технология определена как краткосрочное обучение на основе реальных или вымышленных событий, позволяющее родителям анализировать проблемные ситуации, вырабатывать стратегию поведения и делиться опытом. Описаны виды кейсов: кейс-иллюстрация (рассмотрение проблемной ситуации с выработкой своего взгляда на решение), фото-кейс (фотография с сюжетом, отражающим проблему), кейс в виде ролевого проектирования (проигрывание заданных ролей для расширения социальн...

в статье рассматривается использование альтернативной коммуникации в системе тьюторского сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). РАС характеризуется нарушениями социального взаимодействия, проблемами с коммуникацией (от полного отсутствия речи до ограниченного словарного запаса), стереотипным поведением, избирательным восприятием стимулов, трудностями адаптации к изменениям. Альтернативная коммуникация определена как комплексная система способов общения, дополняющая или заменяющая устную речь. Альтернативная коммуникация в тьюторском сопровождении представлена как фи...