Список публикаций по ключевому слову: «альтернативная коммуникация»


Педагогика

Дата публикации: 18.03.2024 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 1)
Курьян Татьяна Валентиновна , бакалавр , учитель-логопед
Трефилова Татьяна Дмитриевна , воспитатель
Попова Светлана Владимировна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №44 «Золушка» , Белгородская обл

«Обучение ребенка с РАС с функциональными нарушениями речи»

Скачать статью

В статье рассматривается проблема обучения ребенка с ОВЗ с функциональными нарушениями речи навыку общения. По мнению авторов, чтобы научить ребенка с РАС выражать свои просьбы, важно разбить процесс обучения на уровни и осваивать каждый из них по очереди.

Дата публикации: 20.06.2023 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 1)
Литвинова Екатерина Александровна , учитель-дефектолог
Тарасов Михаил Владимирович , учитель-дефектолог
ГКУ ЦСПР «Роза ветров» , Москва г

«Применение интерактивного оборудования в работе с детьми с тяжелыми и множественными нарушениями развития»

Скачать статью

В статье речь идёт о том, что в центр социальной поддержки и реабилитации «Роза ветров» для апробации было предоставлено новое мобильное интерактивное оборудование от ООО «СтендАП Инновации» «Интерактивный пол «Magium». Комплекс представляет собой разработку с элементами дополнительной реальности, объединяющую сенсомоторные игры и современные технологии, которые превращают поверхность пола в сенсорную поверхность благодаря датчику движения и проектору.

Коррекционная педагогика

Дата публикации: 15.02.2022 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Дрокина Карина Вячеславовна , студентка
Возняк Ирина Владимировна , канд. пед. наук , доцент
ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» , Белгородская обл

«Система альтернативной коммуникации как средство формирования экспрессивной речи у младших школьников с расстройствами аутистического спектра»

Скачать статью

В статье описаны особенности использования средств альтернативной коммуникации как механизма формирования экспрессивной речи обучающихся с расстройством аутистического спектра. Рассмотрены различные виды системы альтернативной коммуникации.

Дата публикации: 27.06.2021 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Логинова Марина Александровна , воспитатель
Дмитриева Ирина Юрьевна , воспитатель
ГКУ ЦСПР «Роза ветров» , Москва г

«Формирование навыков самообслуживания у детей с тяжёлыми и множественными нарушениями развития в ГКУ ЦСПР «Роза ветров»»

Скачать статью

В статье раскрываются возможности формирования навыков самообслуживания у детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития.

Коррекционная педагогика, дефектология

Дата публикации: 08.01.2021 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Ельцова Ирина Александровна , учитель-дефектолог
ГКУ ЦСПР «Роза ветров» , Москва г

«Жестовая коммуникация в работе с неговорящими детьми в ГКУ ЦСПР «Роза ветров»»

Скачать статью

Статья посвящена проблемам неговорящих детей. Автором раскрываются возможности формирования альтернативной коммуникации у детей, имеющих обозначенные проблемы, с помощью жестов.

Дата публикации: 26.02.2020 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Сафонова Марина Юрьевна , педагог-психолог
Чернобаева Светлана Александровна , учитель-логопед
Никитишина Наталья Анатольевна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №47 «Лесовичок» , Белгородская обл

«Развитие коммуникативных способов общения с помощью метода обмена карточками PECS у неговорящих детей с расстройствами аутистического спектра»

Скачать статью

В статье описывается опыт работы педагогов по развитию коммуникативных навыков у неговорящих детей с РАС. Авторами объясняется этапность коррекционного воздействия по системе альтернативной коммуникации с помощью карточек.

Дата публикации: 25.10.2019 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Кривоносова Елена Александровна , учитель
МБОУ «С(К)ОШ №38» , Вологодская обл

«Сопровождение обучающихся в образовательном процессе через внедрение в практику альтернативных способов коммуникации»

Скачать статью

Статья посвящена проблеме внедрения в практику образовательного процесса детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития альтернативных форм коммуникации.

Дата публикации: 23.05.2017 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Самыловская Ольга Владимировна , воспитатель
Васильева Екатерина Валентиновна , воспитатель
ГБОУ «Школа №627» , Санкт-Петербург г

«Использование средств альтернативной и дополнительной коммуникации при обучении детей с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью»

Скачать статью

В данной статье представлен опыт подбора средств альтернативной и дополнительной коммуникации, постановка задачи и способы реализации при обучении детей с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью.

Дата публикации: 12.05.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 2)
Зайцева Елмира Асифовна , учитель-логопед
МБОУ СОШ №4 , Красноярский край

«Варианты обучения чтению обучающихся с умеренной умственной отсталостью»

Скачать статью

В статье представлены различные подходы к обучению чтению обучающихся с умеренной умственной отсталостью. Описана специфика обучения грамоте на основе аналитико-синтетического метода для обучающихся данной категории, а также представлены направления работы по развитию альтернативного чтения.

Дата публикации: 14.10.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 1)
Самыловская Ольга Владимировна , воспитатель
ГБОУ «Школа №627» , Санкт-Петербург г

«Вариативность восприятия визуального расписания детьми с различными видами нарушений»

Скачать статью

В данной статье раскрывается проблема вариативности восприятия визуального расписания детьми с различными видами нарушений. Автор приходит к выводу, что необходимо использование визуального расписания в школе как средства решения поставленных педагогических задач

Общее направление

Дата публикации: 29.11.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 1 (Всего: 1)
Насибуллина Лейля Сафиулловна , учитель-дефектолог
ГБОУ «Нефтекамская коррекционная школа-интернат для обучающихся с ОВЗ» , Башкортостан Респ

«Жест как средство невербальной коммуникации при обучении детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью»

Скачать статью

В статье раскрываются значимость, основные этапы, приемы реализации альтернативной коммуникации, системы жестов при обучении детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью.