Список публикаций по ключевому слову: «кинестетик»


Общее направление

Дата публикации: 16.04.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Валитова Маргарита Поликарповна , учитель-дефектолог, учитель математики
ГБОУ Нефтекамская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа‐интернат VIII вида , Башкортостан Респ

«Использование системы самоконтроля и взаимоконтроля как средства рефлексии и формирования ответственности за результаты своей деятельности»

Скачать статью

Статья посвящена проблеме использования системы самоконтроля и взаимоконтроля в специальной (коррекционной) школе-интернате VIII вида. Данная работа направлена на помощь учителю математики, работающему с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Психолого-педагогические основы дошкольного образования

Дата публикации: 10.10.2017 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Никитчук Алина Афанасьевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №182 ОВ с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей» г. Чебоксары Чувашской Республики , Чувашская Республика - Чувашия

«Технология присоединения как одна из технологий, ведущих к эффективному взаимодействию в социокультурных истоках»

Скачать статью

В данной статье рассмотрена проблема духовно-нравственного развития ребёнка. Исследованы особенности педагогических технологий эффективного развития и воспитания с целью успешной реализации программы «Социокультурные истоки» в образовательной деятельности с дошкольниками и их родителями на примере технологии присоединения. Отмечены особенности модальностей, присущих для детей дошкольного возраста, таких как визуалы, аудиалы и кинестетики.

Психолого-педагогические аспекты образования

Дата публикации: 27.06.2017 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Сергеева Ксения Игоревна , учитель математики и экономики
ГБОУ г. Москвы «Школа №514» , Москва г

«Роль ведущего типа восприятия информации на уроке»

Скачать статью

В данной статье рассмотрены основные типы восприятия информации, выделяемые в настоящее время. Обосновывается важность для учителя знания ведущего типа восприятия информации учеников. Отмечены способы определения ведущего типа восприятия информации учеников. Представлены советы по работе с детьми, относящимися к каждому типу.

Педагогика

Дата публикации: 26.03.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Звонарева Лариса Витальевна , преподаватель хора и вокала
МБУДО ДМШ №24 , Татарстан Респ

«Использование современных информационных компьютерных технологий на занятиях хора и вокала в ДМШ и ДШИ»

Скачать статью

В данной статье представлены способы применения компьютерных технологий в работе с учащимися в системе дополнительного образования. Развитие мультимедийных и интерактивных технологий значительно сократили и оптимизировали многие этапы обучения, начиная со знакомства и разбора произведений и заканчивая анализом конечного результата. Главной целью статьи является рассмотрение конкретного примера использования современных технологий на каждом этапе работы над музыкальным произведением.