Список публикаций по ключевому слову: «учебный диалог»
Педагогика общеобразовательной школы
ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий» , Курганская обл
«Диалог как составная часть педагогического мастерства учителя словесности»
В статье рассматривается понятие «педагогическое мастерство», для которого нет однозначной трактовки. Автор анализирует следующую трактовку понятия: «Педагогическое мастерство выражает высокий уровень развития педагогической деятельности, владение педагогической технологией…». Составляющие педагогического мастерства рассматриваются через деятельность учителя русского языка и литературы в использовании диалога. Автор убедительно доказывает состоятельность предложенной трактовки понятия «педагогическое мастерство».
Педагогика
Давыденко Валентина Александровна , канд. пед. наук , заведующая кафедрой, профессор
ФГБОУ ВО «Тихоокеанский государственный университет» , Хабаровский край
«Инновационные формы и методы работы с одаренными детьми в общеобразовательной школе»
В статье рассматриваются особенности работы с одаренными детьми в условиях средней общеобразовательной школы. Раскрываются формы и методы работы с одаренными детьми.
ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий» , Курганская обл
«Диалог как средство создания образовательного пространства урока»
В статье рассматриваются принципы диалога в обучении как способа взаимодействия между людьми в условиях учебной ситуации. Авторы описывают структуру «урока-диалога», особенности использования учебного диалога в рамках учебного процесса, а также отмечают важность речи педагога в учебном диалоге.
ГБОУ Школа №717 , Москва г
Шадрина Ирина Вениаминовна , доцент
ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Учебный диалог как средство формирования коммуникативной компетентности младших школьников»
В статье исследуются возможности формирования коммуникативных умений младших школьников посредством учебного диалога на уроках математики. Рассматривается сущность учебного диалога, раскрываются особенности этой формы организации обучения. Особое внимание уделяется уточнению понятий «учебный диалог» и «беседа». Показано, что использование учебного диалога способствует формированию коммуникативной компетенции младших школьников.
Педагогика и психология
Пасечник Жанна Валерьевна , мастер спорта по академической гребле , старший преподаватель
ФГБОУ ВО «Ростовский государственный университет путей сообщения» , Ростовская обл
«Учебный диалог как метод и содержание образования»
В статье рассматриваются различные подходы к определению содержания понятия «учебный диалог». Отмечаются характерные для учебного диалога методические особенности.