List of publications on a keyword: «»
Психолого-педагогические аспекты образования
Liliia V. Kamyzina
D/S "Druzhnaia semeika" SP GBOU OOSh 21 , Самарская обл
«Развитие коммуникативной культуры детей младшего дошкольного возраста»
МОУ «Гимназия №1 городского округа Стрежевой» , Томская обл
«Проект «Повышение уровня личностной самоактуализации обучающихся»»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В работе автором предлагается повышение уровня личностной самоактуализации школьников через реализацию системы мероприятий. Это программы тренингов по повышению уровня самоактуализации, направленные на развитие и сохранение здоровья обучающихся с различными образовательными возможностями и потребностями, а также организация работы творческих групп по формированию российской гражданской идентичности обучающихся и включению школьников в личностно значимую деятельность по духовно-нравственному развитию.
Institute of Pedagogy and Psychology FSAEI of HE "M>V> Lomonosov North (Arctic) Federal University" , Архангельская обл
Natalia V. Polyashova , candidate of biological sciences
FSAEI of HE "Northern (Arctic) Federal University named after M.V. Lomonosov" , Архангельская обл
«Особенности диагностики детей дошкольного возраста»
EI "Gomel State University named after F. Skorina" , Belarus
«Переживание психологического отчуждения в контексте современного образования»
Viktoriia D. Mokrinskaia
Sotsial'no-pedagogicheskii institut FGBOU VO "Michurinskii gosudarstvennyi agrarnyi universitet" , Тамбовская обл
«Психолого-педагогические проблемы готовности ребенка к школьному обучению»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
This article considers the problems of formation of psychological-pedagogical criteria that determine the readiness of the child to schooling. Analyzed the characteristics of each of the required criteria used in the process of preparing the child for schooling. Identified and justified the need for joint action of families and caregivers of kindergarten in the process of preparing the child for schooling. Based on interviews and their own teaching experience, the authors propose to allocate the