List of publications on a keyword: «»

Статья направлена на раскрытие такого важного средства корректировки двигательной активности с синдромом дефицита внимания и гиперактивности, как функциональные упражнения в коррекционной программе. Данная коррекционная программа разрабатывалась и проводилась в рамках работы над магистерской диссертацией по теме: «Психолого-педагогическое исследование и сопровождение детей старшего дошкольного возраста с проявлением гиперактивности в современных условиях».

В данной статье изучаются результаты исследования уровня связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня по двум направлениям: исследование уровня развития диалогической речи и уровня развития монологической речи. Данное исследование обусловлено тем, что связная речь больше всего преобладает в социально-коммуникативных взаимодействиях и затрагивает, как монолог, так и в диалог.

Статья затрагивает проблему социализации обучающихся с умственной отсталостью, в частности проблему личностного становления, необходимого для создания благополучной семьи; возможность решения проблемы через создание адаптивной образовательной среды, в которой каждый ученик имел бы возможность приобрести правильные представления о семье, освоить социально-практический опыт.

В статье рассматриваются проблема адаптации детей с нарушениями речи и особенности взаимодействия специалистов детского сада в коррекционно-развивающей работе.

В статье рассматриваются проблемы обучения детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), особенности организации, методы и приемы их обучения на дому. Подчеркивается, что правильная организация процесса обучения на дому детей с ОВЗ даёт значительные результаты в обучении детей и их социализации.