List of publications on a keyword: «»
Дошкольная педагогика
Liudmila N. Ivanchik
MBDOU D/S 70 "Tsentr razvitiia rebenka "Svetliachok" , Белгородская обл
«Opredelenie kul'turnykh praktik proektirovaniia sovmestnoi deiatel'nosti vzroslogo i rebenka po rannei proforientatsii doshkol'nikov»
MBDOU D/S KV 5 g. Belgoroda , Белгородская обл
«Razvitie tvorcheskikh printsipov i interesa k tvorcheskoi deiatel'nosti doshkol'nikov»
Коррекционная педагогика, дефектология
Natalia A. Kreizo
Svetlana S. Chirkova , воспитатель
MADOU D/S 47 "Lesovichok" , Белгородская обл
«Formirovanie dialogicheskoi rechi u doshkol'nikov s obshchim nedorazvitiem rechi posredstvom ispol'zovaniia igrovogo posobiia "Igraem i govorim pravil'no»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Проблема развития диалогической речи детей остается одной из актуальных в теории и практике логопедии, поскольку речь, являясь средством общения и орудием мышления, возникает и развивается в процессе общения. Благодаря речи, происходит первоначальное становление коммуникативных умений ребенка. «Формирование к завершению дошкольного возраста универсального общения ребенка с людьми, которые его окружают...» – одна из основных задач дошкольного образования. Использование авторского игрового пособия «Играем и говорим правильно» в логопедической работе создает оптимальные условия для решения задачи формирования диалогической речи у дошкольников с ОНР, тем самым, обеспечивает достижение каждым ребенком оптимального уровня развития речи, психических процессов, мышления и коммуникативных навыков. Итоги наблюдений, результаты контрольных срезов позволяют сделать вывод о позитивных результатах проделанной работы: улучшились количественные и качественные характеристики диалогической речи (ее структурное оформление, языковая правильность, содержательность); дошкольники с ОНР приобрели новые знания, позволяющие повысить их мыслительную и познавательную активность; проявляя инициативу в поддержании общения как со сверстниками, так и со взрослыми, дошкольники, в большей степени, пользовались проблемными и поисковыми вопросами; наблюдается улучшение со стороны лексико-грамматической и фонетико-фонематической системы речи; согласованности речи и движения.
Elena N. Loza
MBOU "SOSh 2" , Белгородская обл
«Shkola, otkrytaia dlia vsekh»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена проблеме инклюзивного образования. По мнению авторов, в каждом образовательном учреждении должны быть созданы условия для получения качественного образования без дискриминации лицами с ограниченными возможностями здоровья, для коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов и наиболее подходящих для этих лиц языков, методов и способов общения, а также социальному развитию этих лиц, в том числе посредством инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья.
GKU TsSPR "Roza vetrov" , Москва г
«Zhestovaia kommunikatsiia v rabote s negovoriashchimi det'mi v GKU TsSPR "Roza vetrov»
Технические средства обучения
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Fasilitativnye tekhnologii v vuze kak uslovie postroeniia interaktivnogo obrazovatel'nogo prostranstva»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье дается анализ фасилитирующих возможностей современных педагогических технологий, обосновывается взаимосвязь фасилитации, направленной на построение благоприятных условий взаимодействия субъектов образовательного процесса, самостоятельного и осмысленного обучения профессии в вузе, с интерактивными методами обучения.
MKOU "Biriuchekosinskaia OOSh" , Астраханская обл
«Ispol'zovanie distantsionnykh tekhnologii v protsesse realizatsii FGOS nachal'nogo obshchego obrazovaniia»
Elena I. Luzan
MBOU "Gimnaziia 22" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Vedushchaia rol' informatsionnykh tekhnologii na urokakh matematiki v sovremennoi shkole»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена информационным технологиям в современной школе. По мнению авторов, главная задача каждого учителя не только дать учащимся определенные знания, но и развивать интерес к учебе и творчеству. Правильное использование информационных технологий в учебном процессе может значительно расширить возможности представления образовательной информации, значительно увеличить способность учащихся внести свой вклад в развитие независимого и творческого потенциала личности. Традиционные источники информации теряют прежнее значение, поэтому явно видна необходимость применения в процессе обучения информационных технологий.
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
Elena I. Luzan
MBOU "Gimnaziia 22" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Primenenie zdorov'esberegaiushchikh tekhnologii na urokakh matematiki»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается возможность повышения эффективности здоровьесбережения на уроках математики, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей ученика. Рассматриваются практические задачи по здоровьесбережению, технологии работы, способствующего усвоению детьми ценностей здоровья и здорового образа жизни.
Vladimir V. Kaznacheev
FSBEI of HE "Don State Technical University" , Ростовская обл