Satarov Aleksandr Vileninovich

в данной статье авторами показаны основные подходы представления контента для дисциплин инженерных направлений, используемых для дистанционного обучения в Интернет-институте Тульского государственного университета (ТулГУ).

в данной статье отражен авторский взгляд на формирование тьюторской позиции преподавателя высшей школы, а также актуальность формирования профессиональной компетентности преподавателей электронного обучения.

в данной статье авторами рассмотрены особенности обучения студентов технических специальностей в сети Интернет. В работе показана важность учета индивидуального подхода в обучении. Отображено применение обратной связи в образовательном процессе.

в данной статье авторы рассматривают проблемы реализации новой концепции образования. В работе показаны основные подходы представления контента для дисциплин инженерных направлений, используемых в целях дистанционного обучения в Интернет-институте Тульского государственного университета.