List of publications on a keyword: «сплочение коллектива»

Статья посвящена организации образовательного события «День Семьи» в формате «Творческого бульвара» как эффективной форме адаптации пятиклассников и сплочения нового классного коллектива. Автор рассматривает практику как реализацию программы воспитания школы, основанную на принципах совместной деятельности, культуросообразности и следования нравственному примеру. В работе представлены этапы подготовки и проведения события с использованием технологии свободного проектирования, вовлекающей детей и родителей в совместное творчество через модули «Наши традиции», «Наши увлечения» и «Мастер-класс». Описаны результаты практики: развитие проектных компетенций у школьников, укрепление детско-родительских отношений и успешная социализация обучающихся.

В статье описывается решение проблемы организации времени между уроками в начальной школе в условиях запрета гаджетов и повышения мотивации учащихся за счет межпредметных связей.

В статье раскрыты особенности сплочения детского коллектива посредством формирования традиций. Обозначены принципы работы в данном направлении. Предложена тематика для формирования традиций в детском саду.

В статье представлен педагогический опыт, способствующий созданию и формированию коллектива единомышленников, нацеленных на повышение профессионализма.

Умение сплачивать профессиональный коллектив является одной из общих компетенций специалиста гуманитарных профессий СПО. Проводя на работе большую часть жизни, человек является частью межличностных взаимоотношений профессионального коллектива и это требует определенной психологической подготовки для эффективности труда и сохранения психического здоровья.

В данной статье автором рассматриваются задачи по формированию коллектива учебного взвода кадетского корпуса. Как отмечается исследователем, в воспитательной работе и её психологических аспектах, направленных на формирование коллектива, не должно быть мелочей и штампов.

В статье рассматривается роль ведения портфолио группы с целью сплочения детского коллектива, развития коммуникативных навыков, раскрытия индивидуальных особенностей детей с речевыми нарушениями.