List of publications on a keyword: «конкурсное движение»
Педагогика
Olga V. Pilicheva
MBU DO "Dom detskogo tvorchestva" , Белгородская обл
«Razvitie tvorcheskogo potentsiala detei cherez uchastie v konkursnom dvizhenii»
В статье рассматривается конкурсная деятельность как одна из эффективных форм обучения, способствующая развитию творческого потенциала обучающихся. Авторы обосновывают значение вовлечения детей в конкурсное движение в системе дополнительного образования.
Теория и методика дополнительного образования детей
МБОУ «Гимназия № 14» , Татарстан Респ
«Innovatsionnaia deiatel'nost' po priobshcheniiu shkol'nikov k proektno-issledovatel'skoi deiatel'nosti v usloviiakh dopolnitel'nogo obrazovaniia»
В статье представлена работа над проектной деятельностью в условиях дополнительного образования. Автором выделяются и описываются особенности деятельности с учащимися над итоговой работой, трудности в формулировании результата проекта.
Педагогика
Olga M. Zakhodiakina
Olga M. Khokhlenkova , методист
MBUDO "Belgorodskii Dvorets detskogo tvorchestva" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Sposobstvovanie proforientatsii shkol'nikov cherez organizatsiiu konkursnogo dvizheniia uchrezhdeniiami dopolnitel'nogo obrazovaniia»
В статье представлена роль участия в конкурсах как один из наиболее эффективных методов профориентации школьников
Теория и методика дошкольного образования
СК «Университетский» ФГБОУ ВО «Череповецкий государственный университет» , Вологодская обл
«Развитие конкурсного движения как одно из условий выявления и поддержки одаренных детей дошкольного возраста»
В статье рассматривается участие детей дошкольного возраста в конкурсных мероприятиях как возможность проявления потенциальной одаренности в разных сферах деятельности: художественной, спортивной и интеллектуальной. Акцент сделан на масштабности выявления одаренных детей на муниципальном уровне, где практически каждому ребенку предоставляется возможность проявить свои способности через погружение в определенную социальную среду в виде конкурсов, фестивалей и олимпиад. Как результат – выявление большого количества одаренных детей, а также организация дальнейшей работы по развитию их способностей.