List of publications on a keyword: «вовлечение родителей»
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
MBDOU "D/S 85" g. Cheboksary , Чувашская Республика - Чувашия
«Moi aktivnye roditeli": formy vovlecheniia roditelei v obuchenie i vospitanie detei»
В статье рассматривается вопрос различных форм и методов вовлечения родителей в образовательный процесс и воспитательную деятельность детей. Анализируются эффективные стратегии коммуникации родителей и образовательных учреждений, такие как родительские собрания, мастер-классы, совместные проекты и дистанционные формы взаимодействия.
Педагогика
Elena V. Shuvaeva
MADOU D/S 69 "Ladushki" Starooskol'skogo gorodskogo okruga , Белгородская обл
«Vovlechenie roditelei v organizatsiiu deiatel'nosti po rechevomu obrazovaniiu mladshikh doshkol'nikov posredstvom razvitiia melkoi motoriki»
MBDOU "D/S 74" , Иркутская обл
«Izuchenie prakticheskikh aspektov vovlecheniia roditelei v obrazovatel'noe prostranstvo detskogo sada»
Теория и методика дошкольного образования
MBDOU "D/S 126" , Иркутская обл
«Osobennosti vovlecheniia roditelei v obrazovatel'noe prostranstvo detskogo sada»
В статье обозначена важность эффективного вовлечения родителей в образовательное пространство ДОУ. Опираясь на теоретический материал, автор доказывает, что вовлечение родителей способствует созданию условий для качественного обучения и развития дошкольников. Кроме того, в работе изложены результаты исследования вовлеченности родителей в образовательное пространство, проведенного на базе Д/С №126 г. Иркутска.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
BPOU "Cheboksarskoe muzykal'noe uchilishche im. F.P. Pavlova" Minkul'tury Chuvashii , Чувашская Республика - Чувашия
«Formirovanie emotsional'no-polozhitel'nykh vzaimootnoshenii pedagogov i roditelei cherez trening-igru»
Работа с родителями
Anna A. Lapo
Viktoriia L. Gritskikh
MBOU TsO "Neposeda" , Белгородская обл
««ВОВЛЕЧЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ В ЖИЗНЬ ДОУ: ОТ ПАССИВНОГО НАБЛЮДАТЕЛЯ К АКТИВНОМУ УЧАСТНИКУ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА»»
The article examines the current problem of insufficient involvement of parents in the educational process of preschool educational institutions and substantiates the need for their active participation for the harmonious development of the child. The reasons for parents' passivity are analyzed and effective strategies for transforming their role from an observer to a full-fledged partner are proposed. Special attention is paid to methods of establishing open communication, educating parents, organizing joint activities and an individual approach. It is emphasized that the active interaction of the family and preschool institutions contributes to improving the quality of the educational process, building trust and creating a unified development space.

