V Международная научно-практическая конференция

"Педагогический опыт: теория, методика, практика"

Выпуск 4 (5)

Оглавление

• Общая педагогика
• Аксёнова Т. Г. Активные формы обучения как средство активизации самостоятельной деятельности учащихся 18-21
• Валеева О. Н. Основные функции имиджа будущего бакалавра 22-26
• Джамалудинова З. Г. Патриотическое воспитание детей в семье 26-29
• Завражнов В. В., Зинина Г. М. Социально-педагогические аспекты работы с пожилыми людьми в условиях сельской местности 29-31
• Зыков М. Б. Основы современной педагогики 31-33
• Пустовалов Д. А., Рогозная Е. В., Игнатов Н. Г. Актуальные вопросы дистанционного обучения для среднего фармацевтического звена 33-34
• Саркисян Д. А. Современные тенденции развития физического воспитания в школах Англии 34-38
• Сорошева С. В. Социально-педагогические аспекты патриотического воспитания 39-42
• Фомин М. С. Ценности: необходимость выявления и расшифровки их предельных смыслов современником 43-48
• Шестакова Т. Н., Коржева И. П., Флейшер В. Н. Педагогический опыт взаимодействия школы и родителей в Неклиновском районе 48-51
• Система образования
• Авджы Е. А., Скитер Н. Н. Социально-экономические механизмы управления современным экономическим образованием в дошкольной организации 52-54
• Ваганян А. Г. Реализация методики CLIL в учебниках по иностранным языкам 54-56
• Воробьева О. М. Речевая зарядка как способ здоровьесбережения на уроках иностранного языка 57-59
• Ганиева Г. Р. Возможности проектной и исследовательской деятельности как условие формирования креативных компетенций учащихся 59-61
• Гриневич В. В., Кирпикова М. А., Золотарюк А. В. Прогнозирование интеллектуального потенциала студентов 62-65
• Данильченко С. Л. Методологические и методические основания современного исторического образования 66-87
• Даутмерзаева Л. М. К вопросу обновления учебно-воспитательного процесса на республиканском уровне 87-91
• Захожая Т. М., Коноплина Н. В. Совершенствование организации практики как средство модернизации образовательной системы вуза 92-94
• Килина А. А., Тукова Е. А. Перспективы развития экономического факультета в технических вузах 95-97
• Копасова И. К., Сидунова Г. И. Развитие корпоративной культуры в образовательном учреждении 97-100
• Кудашкина Т. А., Шимохин В. О., Плачев Е. А. Сравнение уровня образования в высших учебных заведениях России и Европы 101-102
• Макеева Е. В., Тукова Е. А. Современные технологии образования в высших учебных заведениях 102-104
• Стыскун С. В. Влияние Болонского процесса на развитие университетского образования Франции 105-108
• Суслонов П. Е. Мониторинг результатов формирования антикоррупционного мировоззрения в сфере общего образования 109-111
• Фролова Л. В. Методологические основания изучения смысловых детерминант патриотических ценностей у курсантов военного вуза 112-115
• Психологические аспекты педагогической деятельности
• Абдульманов П. Ш. Организация службы психолого-педагогического сопровождения одарённых и мотивированных к обучению детей в условиях образовательной организации (из опыта работы МКОУ «СОШ №6 г. Карабаша») 116-119
• Вервейко И. Н., Лейчуг Л. И. Причины детской агрессии. Основные направления работы с агрессивными детьми 119-121
• Мазаева Л. Ю., Кузнецова Л. Н. Проблемы и особенности развития ребёнка в условиях ранней материнской депривации 121-122
• Пушкина К. В., Николаева Н. В. Учет эмоционального фактора при обучении иностранному языку для специальных целей 123-125
• Романов Р. В., Лежнина Л. В. Особенности мотивационно-ценностной сферы личности в юношеском возрасте (17–19 лет) 126-129
• Селиванова Е. В. Особенности взаимодействия педагогов и психологов образовательного учреждения с родителями неуспешных учеников 129-131
• Шумакова А. В. Модель психолого-педагогической поддержки семьи, воспитывающей младшего школьника с особыми образовательными потребностями 132-133
• Педагогика высшей профессиональной школы
• Авакян А. С. Формирование иноязычной компетентности в системе подготовки будущих педагогов иностранных языков 134-138
• Алисенова Н. С. Развитие навыков аудирования у студентов неязыковых факультетов 138-141
• Бахтина С. И., Павлова Т. Н. Сходство и различия русского и других языков как факторы, определяющие эффективность освоения русского языка как иностранного студентами-инофонами (на примере португальского языка) 142-146
• Бернштейн В. Л., Новикова Е. Н. Стратегии и тактики иноязычного общения как составляющие образовательной цели обучения в вузах неязыковых специальностей 147-152
• Варламова Л. Д. Педагогические технологии в формировании профессионально-личностных компетенций современного инженера 152-155
• Дуйшонбекова Г., Ахметова Н. А. Формирование коммуникативной компетенции студентов неязыковых факультетов вуза в процессе развития речевой культуры на основе развития письменной речи на занятиях русского языка 156-159
• Еглевская Л. В., Шерстобитова С. В. Особенности организации здоровьесберегающего пространства современной молодежи 160-163
• Жаров В. К., Крылов К. А. Об атомарных понятиях, методиках обучения и организации учебного процесса 164-167
• Журавлева М. В., Емельянова О. П., Миличевич Н. З., Алаводе О. Э. Мониторинг подготовки инженеров для зарубежных нефтегазохимических комплексов 168-171
• Канатникова Н. Н. Система средств информационных и коммуникационных технологий в профессиональной подготовке студентов-медиков 172-174
• Левина С. В. Теоретические основы творческого развития личности в процессе естественнонаучного образования 174-176
• Маковоз И. Т. Игровые методы обучения при подготовке бакалавров экономики 176-179
• Миронова И. В. Инновационный потенциал личности как категория научного феномена 179-184
• Мичикова Н. В., Редько И. Ф., Смирнова Л. Э. Конкурс по компьютерной графике: опыт, итоги, перспективы 184-188
• Насырова Н. Х. E-learning: к разработке мультимедийного учебника 188-192
• Обуховец В. А. Средства повышения мотивации и углубления знаний у студентов вузов 193-196
• Ожгибесов В. П. Особенности палеоструктурного анализа рифогенного разреза с мшанками (BRYOZOA) при поиске антиклинальных ловушек нефти 196-200
• Суздальцев Е. Л. Поиск новых форм образовательного процесса в Московском государственном областном университете 200-204
• Тарасова Л. Ю., Ростовцева П. П. К вопросу о формировании учебно-профессиональной компетенции в условиях экономического вуза 205-206
• Утешева Т. П. Педагогическая мастерская – технология инновационной деятельности студентов 206-208
• Черноглазова Г. Г., Ольховая Т. А. Особенности организации проектной деятельности будущих бакалавров-строителей 209-213
• Чирятьева Т. В., Орлов С. А., Жвавый П. Н. Формирование практических навыков у студентов медицинских вузов в процессе изучения анатомии человека 214-216
• Чичканова Т. А. Опыт художественного образования студентов в процессе изучения современных техник рисования 216-218
• Чусовлянова С. В. Типы профессионального сознания и модели профессионального поведения 218-220
• Язынина Н. Л., Ушаков М. А., Корнюхин В. В. Организация производственных практик студентов Смоленской государственной академии физической культуры, спорта и туризма (СГАФКСТ) 220-223
• Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования
• Бирюкова М. В. Роль ресурсных центров в реализации государственной политики на уровне среднего профессионального образования 224-228
• Вишневская Е. И. «О, Волга! Колыбель моя!» (образ великой русской реки в творчестве К. Федина) 228-230
• Демина Е. А. Разработка семинара по теме «Реализация интегративного подхода в процессе профессиональной подготовки будущих специалистов в системе СПО» 230-232
• Золотарева Ю. В. Необходимость организации пришкольных лагерей с дневным пребыванием в Кабардино-Балкарской Республике 232-236
• Крашенинникова Н. Б., Матюшонок М. Н. Организация педагогической практики студентов Музыкального отделения по программе, разработанной в соответствии с новыми ФГОС 236-239
• Малыш Ю. А. Страноведческий аспект как элемент мотивации в преподавании английского языка в среднем профессиональном учебном заведении 240-242
• Чистякова О. А. Методические приемы развития творческого мышления студентов в преподавании дисциплины «Основы философии» 243-247
• Яковлева Н. Н. Формирование исследовательских умений у обучающихся при выполнении лабораторно-практических работ 248-250
• Педагогика общеобразовательной школы
• Артюхова С. Н. Пример использования современных образовательных технологий на уроках истории в 7 классе 251-254
• Аршинова А. О. Формирование коммуникативных компетенций школьников 255-256
• Багапова О. И. Игра как средство реализации системно-деятельностного подхода на уроках в начальной школе 257-258
• Бисалиева С. К., Пронина М. В. Роль учителя в адаптации ребенка к школе 258-260
• Василенко И. А. Формирование универсальных учебных действий на уроках математики в 5–6 классах через систему задач устного счета 260-262
• Вострецова Е. П. Развитие исследовательских умений младших школьников 262-264
• Гнилицкая Л. И. Компетентностный подход в обучении истории 264-271
• Девлет-Гельды Г. К. Опыт реализации инновационного проекта оценивания знаний, компетенций и способностей учащихся 272-276
• Едалина Т. А. Формирование коммуникативных универсальных учебных действий в начальных классах (УУД) на уроках литературного чтения 276-278
• Зыбалова Е. В. Создание кластеров как один из приемов развития критического мышления на уроках математики 278-280
• Ковалев С. А., Акентьева Е. И. Педагогическое исследование потенциала средств автоматизированного контроля в реализации региональной модели управления качеством образования на основе ИКТ 280-283
• Ковальчук З. Н. Системно-деятельностный подход при формировании УУД младших школьников через русское народное творчество 283-285
• Козлова М. М. Анализ морфемной структуры слова как основа развития семантических умений младших школьников 286-288
• Колчин А. А. Организация исследовательской и проектной деятельности в школе и инновационные педагогические методики 288-290
• Коршевнюк Т. В. Компетентностный подход как стратегическое направление модернизации содержания биологического компонента школьного образования 291-296
• Купцова Л. Е. Технологии развития понимания на уроках биологии на примере работы с учебно-познавательными текстами 296-300
• Лоскутова Т. Л. Интегрированный урок – эффективное средство реализации межпредметных связей ОБЖ с другими школьными дисциплинами 300-303
• Люц О. С., Чурилова О. Ю., Овчинникова Е. В. Разработка краеведческой игры на занятиях внеурочной деятельности со старшими школьниками 303-309
• Майер С. Ф., Бордюгова Т. Н. Методические рекомендации разработки обучающей игры для начальных классов с помощью интерактивной среды Umapalata 309-311
• Максимова О. О. Школьный клуб «БестЛит» как форма интеграции предметов гуманитарного цикла 311-315
• Мерабова К. С. Новые жанры и сочетание традиций и новаторства в музыкальной педагогике 315-319
• Можнова Т. П. Словарная работа на уроках русского языка 320-321
• Носырева Г. А., Требина Е. Ю. Образ круга в литературе 321-324
• Осипова Л. С. Учебные задания коммуникативного типа на уроках английского языка 324-326
• Пашинина М. А., Мусс Г. Н. Роль учителя начальных классов в реализации метода проектов 327-331
• Перевозчикова В. В. Методические рекомендации по использованию интерактивной доски на различных этапах урока 331-333
• Петрова Ю. А. Приемы работы с информацией в рамках внеурочной деятельности 333-336
• Пронина М. В., Бисалиева С. К. Формирование познавательного интереса у младших школьников на уроках математики 337-338
• Прохорова А. В. Использование универсальных учебных действий в системе школьного образования как один из источников формирования личности в современном социуме 339-342
• Солохина Л. Н. Подготовка школьников к олимпиадам по математике 342-350
• Тлатова О. Р. Исследовательская работа школьников 350-352
• Цокарева А. А., Мажаева Л. М., Самохвалова С. Ю. Разработка рабочей программы внеурочной деятельности «Флора родного региона» в рамках ФГОС 3+ по ботанике 353-358
• Черникова О. В. Стратегии смыслового чтения и работа с текстом 358-360
• Ширекина Е. В. Патриотическое воспитание старшеклассников во внеклассной работе многонационального региона 361-367
• Дополнительное (внешкольное) образование детей
• Ануфриева М. И., Хазеева И. Н. Психологические основы проявления цветного слуха 368-371
• Брезгина Е. Б., Малошик М. В. История возникновения и становления вокального ансамбля «Талисман» 371-374
• Карасева М. Ю. Процессы общения учителя и ученика в музыкальной деятельности 374-377
• Рыкова Е. В., Шапошникова Т. Л., Жеглов Д. А. Цели и задачи пособий для повышения ИКТ-компетентности учителей физики, разрабатываемых для курсов повышения квалификации 377-381
• Санькова Ю. А. К вопросу о развитии субъектного опыта специалистов социально-культурной деятельности в условиях мегаполиса 382-384
• Сарычева Л. И. Социокультурная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья средствами хореографии 384-388
• Стракович Н. А. Внеурочная деятельность как средство воспитания целостной активной личности 389-391
• Дошкольная педагогика
• Аблисова Н. В. Развитие детского творчества 392-395
• Бочкарева Л. В., Корсакова Е. В. Совместная образовательная деятельность педагога с детьми по художественно-эстетическому развитию «Открытие океанариума в сказочном городе» 395-398
• Коцарева Г. И. Какие игрушки нужны детям 398-400
• Лайшева С. С., Жиганова О. С. Формирование культурного поведения на улицах и дорогах города 400-403
• Мальгина М. Г., Постникова Т. Ю. Формирование здорового образа жизни в семье дошкольника 404-405
• Мингазутдинова Ф. А., Cабитова Ф. М., Бикбулатова Д. Х. Сценарий совместного театрального развлечения с родителями ко Дню Матери в средней группе по сказке «Волк и семеро козлят» 406-410
• Морина Н. И., Пятницкая Е. А. Фольклор как средство воспитания мальчиков и девочек младшего дошкольного возраста 410-413
• Панова А. Г. Развитие творческой деятельности детей в ДОУ. Кружок оригами «Волшебный квадрат» 413-416
• Петухова Н. М., Завадская С. В., Запорожцева Е. В. Современные формы взаимодействия детского сада и семьи 417-419
• Трехонина А. А., Воронцова С. Ю., Чепило Е. С. Создание предметно-развивающей среды в ДОУ с учетом гендерного подхода 419-421
• Филипова И. Г., Архипов А. А. Методы и приемы ознакомления детей дошкольного возраста с пейзажной живописью 422-424
• Коррекционная педагогика, дефектология
• Колесникова Д. А. Преемственность в работе учителей-логопедов ДОУ и школы 425-426
• Кудряшова С. Н. Методическая разработка коррекционного занятия по развитию речи 427-437
• Медведева Ю. Н. Развитие коммуникаций через театрализованную деятельность у детей с ограниченными способностями 437-442
• Павлова Т. В., Кузнецова Н. Н. Организация развивающей среды для детей с нарушениями речи как фактор развития их одарённости 443-445
• Функ И. С., Сальникова О. Д. Становление инклюзивного образования в России 445-447
• Образование взрослых, самообразование
• Афанасьев В. В., Куницына С. М., Лебедев В. В. Технология принятия управленческого решения по реализации модели формирования партнерских отношений с потенциальными субъектами для реализации целей ДПО 448-453
• Утешева Т. П. Проблемы профессионального становления молодых специалистов 454-455
• Семейная педагогика
• Завражнов В. В., Ермолаева Ю. В. Сущность и содержание технологий социальной работы с детьми-сиротами в условиях приемной семьи 456-458
• Микушова Н. М. Мастерская «Калейдоскоп творчества» как одна из инновационных форм взаимодействия с родителями воспитанников 458-460
• Технические средства обучения
• Максимов П. В., Корнилов Ю. В. Применение ARDUINO в обучении прикладному программированию 461-463
• Цыплакова Н. А. Урок-игра «Звездный час» 463-465
• Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
• Байденко И. В., Баева Е. В. Совершенствование методического обеспечения по формированию у детей 6–7 лет умения играть в настольный теннис 466-470
• Батанцев Н. И. Повышение уровня физической подготовленности детей 6–7 лет на основе использования элементов технико-тактических спортивных игр с акцентом на отстающие физические качества 470-475
• Белоконь Ю. Н., Тютюков В. Г. Формирование самосохранительного поведения в процессе профессиональной подготовки курсантов вузов МЧС России 476-479
• Ефремова Т. Г., Литовская Е. В. Использование метода проектов в формировании компетенций здоровьесбережения 480-483
• Жихорева В. А., Шакирова Ю. В., Михальченко Е. Г. Аквааэробика в физическом воспитании студенток специальной медицинской группы 484-486
• Журавлев К. О., Слюнченко А. В. Опыт использования адаптации к условиям горной гипоксии в подготовке спортсмена-многоборца 487-495
• Иванов В. Д., Горбачева А. Д. ГТО – вчера, ГТО – сегодня, ГТО – завтра 495-498
• Никифорова О. Н., Чешихина В. В. Анализ развития адаптивного спорта в Российской Федерации на современном этапе 499-504
• Смирнова Э. Х. Использование нетрадиционных средств здоровьесбережения 505-506