Список публикаций по ключевому слову: «»
Система образования
Позднякова Наталья Олеговна , преподователь
ФГКВОУ ВО «Тюменское высшее военно-инженерное командное училище им. маршала инженерных войск А.И. Прошлякова» , Тюменская обл
«Виды и структура педагогической деятельности как фактор определения ее сущности»
В данной статье рассматриваются виды и структура педагогической деятельности как фактор определения её сущности. Автором определяются виды, структура, а также цели педагогической деятельности
ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный медицинский университет» Минздрава России , Челябинская обл
«Экскурсии как образовательный компонент в дореволюционной школе»
В представленной статье идет речь о таком методе образования и воспитания учащихся как экскурсии. Уже дореволюционная школа с успехом использовала эту методику, чтобы закрепить теоретические знания, полученные в школе. Впечатления, которые получали учащиеся во время экскурсий, несомненно оставляли заметный след в памяти учеников
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный университет» , Воронежская обл
Ватутина Мария Николаевна , соискатель, ассистент
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный университет инженерных технологий» , Воронежская обл
«Престижность учебного заведения как залог трудоустройства выпускников»
В статье рассмотрена одна из причин возникновения проблемы трудоустройства выпускников вузов – не престижность учебного заведения. Было проведено исследование, которое позволило выявить причины возникновения престижности учебного заведения
МБУДО «Станция детского технического творчества» , Оренбургская обл
Гусева Ирина Викторовна , канд. психол. наук , старший преподаватель
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» , Оренбургская обл
«Обучение в условиях образовательной интеграции (инклюзии)»
В статье рассматривается обучение в условиях инклюзии на примере учреждения дополнительного образования детей. В работе представлен практический опыт применения идей инклюзии на базе МБУДО «Станция детско-го технического творчества» г. Оренбурга.
Подковыров Павел Андреевич , студент
ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации» , Москва г
«Облачные ресурсы в образовательных процессах»
В статье исследуются вопросы использования облачных технологий в образовательных учреждениях. Авторами приводятся оценки эффективности облачных ресурсов, преимуществ их применения в сфере образования
Институт общественных наук и международных отношений ФГАОУ ВО «Севастопольский государственный университет» , Севастополь г
«Модель сетевого взаимодействия МГУ имени М.В. Ломоносова с образовательными организациями Крыма и Севастополя»
Автор данной статьи отмечает, что разработка модели виртуального сетевого сообщества, ведущей целью каждого из членов которого является полноправное вхождение системы образования Крыма и Севастополя в правовое, организационно-методическое и содержательное поле РФ, должна отвечать задачам консалтинга, обмена опытом между коллегами, выделения (как на уровне прогноза, так и в практическом плане) идей создания современной региональной образовательной системы
Институт общественных наук и международных отношений ФГАОУ ВО «Севастопольский государственный университет» , Севастополь г
«Модель сетевого взаимодействия МГУ имени М.В. Ломоносова по формированию управленческого резерва региональной системы образования Крыма и Севастополя»
Автор отмечает, что важнейшим фактором обеспечения устойчивого и поступательного развития системы образования Крыма и Севастополя является модернизация системы управления образовательными организациями. Изменения социально-экономического характера, нормативно-правовой базы, происходящие в региональной системе образования, определили новые условия управленческой деятельности в образовательной сфере Крыма и Севастополя
Институт общественных наук и международных отношений ФГАОУ ВО «Севастопольский государственный университет» , Севастополь г
«Модель региональной системы обратной связи по выявлению удовлетворенности педагогического сообщества Крыма и Севастополя качеством образовательных услуг в сфере дополнительного образования»
В данной статье рассматривается модель региональной системы обратной связи по выявлению удовлетворенности педагогического сообщества Крыма и Севастополя качеством образовательных услуг в сфере дополнительного образования. Автор приходит к выводу, что решение проблем, стоящих перед системой образования Севастополя и Крыма, невозможно без изменения существующих подходов к дополнительному образованию педагогов и ее обновления, совершенствования организационно-управленческого механизма этой системы, а также совершенствования самого образовательного процесса. В целях обеспечения качества с целью выявления удовлетворенности педагогов качеством образовательных услуг, необходимо внедрить модель обратной связи
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный педагогический университет» , Воронежская обл
«К вопросу о сущности социозащитной функции школы»
В статье поднимается проблема реализации школой социозащитной функции в современных условиях. Рассматриваются особенности взглядов на сущность социозащитной функции школы представителей различных гуманитарных наук. Подчеркивается значимость педагогической трактовки социозащитной функции школы. Автором определяются возможности школы в рамках практической реализации социозащитной функции.
ГБУ «Адыгейский республиканский институт гуманитарных исследований им. Т.М. Керашева» , Адыгея Респ
«Этнический этикет: опыт изучения»
В данной статье автором рассматривается система работы организаций народного образования Адыгеи по изучению традиционных моральных предписаний, нравственных ценностей народа, традиционного этнического этикета в школах республики.
ФГБОУ ВО «Хабаровский государственный университет экономики и права» , Хабаровский край
«Перспективы развития экспортного потенциала образовательных услуг российских вузов»
В статье отмечено, что в последние десятилетия отечественные вузы столкнулись с проблемой развития и сохранения своих конкурентных преимуществ на внешнем рынке. Система высшего образования все чаще рассматривается в качестве ресурса развития современной экономики и интеллектуального капитала вуза. Новые экономические вызовы стимулируют отечественные вузы к поиску стратегий в развитии экспортного потенциала своих образовательных услуг. Автор подчёркивает повышение значения образовательной сферы, которая выделяется тем, что современная экономика все чаще характеризуется как экономика, основанная на знаниях и инновациях. Сегодня конкуренция в области высшего образования становится частью конкуренции национальных экономик
ФГБОУ ВО «Пятигорский государственный университет» , Ставропольский край
«Укрепление межнационального и межконфессионального единства как приоритетного направления государственной молодежной политики с учетом региональных аспектов (на примере ФГБОУ ВПО «ПГЛУ»)»
Автор отмечает важнейшей задачей государственной национальной и молодежной политики целенаправленное и систематическое снижение участия молодежи в межэтнических и конфессиональных конфликтогенных процессах. Отмечается необходимость систематических усилий (а не формальных или временных кампаний) по профилактике нетерпимости, национализма. Требуется целенаправленное обучение студентов вузов навыкам самостоятельной и критической оценки в отношении пропагандистских взглядов, насаждающих ксенофобию, отрицающих добрососедство, миротворчество, гражданское и человеческое единство. В образовательном процессе вузов следует уделить особое внимание формированию социальной компетенции студенчества в сфере межкультурной коммуникации
ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
Куницына Светлана Михайловна , канд. пед. наук , доцент
ГБОУ ВО МО «Академия социального управления» , Москва г
«Риски внедрения в образовательную практику модели формирования партнерских отношений с потенциальными субъектами для реализации целей дополнительного профессионального образования»
В статье анализируются возможные риски для каждого из этапов внедрения в образовательную практику модели формирования партнерских отношений с потенциальными субъектами для реализации целей дополнительного профессионального образования. В работе даны рекомендации по минимизации рисков.