в данной статье описываются результаты эмпирического исследования взаимосвязи социальной зрелости студентов факультета психологии Поволжской государственной социально-гуманитарной академии с их психологическими типами личности
в данной статье рассматриваются отечественные, зарубежные психолого-педагогические позиции и исследования относительно понятия «социальная зрелость». Дается авторское определение понятия «социальная зрелость». Социальная зрелость рассматривается в процессе учения в вузе. Представлены результаты исследования социальной зрелости студентов будущих педагогов-психологов.
в статье рассматривается формирование и развитие социальной зрелости в процессе профессиональной подготовки в высшем учебном заведении с точки зрения современных педагогических технологий. Компетентностный подход, базирующийся на психолого-педагогических компетенциях, является одним из современных педагогических направлений в формировании и дальнейшем развитии социальной зрелости студентов.
в статье рассматриваются отечественные и зарубежные психолого-педагогические позиции, а также исследования понятия «социальная зрелость», дается авторское определение понятия «социальная зрелость». Социальная зрелость рассматривается в процессе подготовки в высшем учебном заведении. Образовательная среда и организация учебного процесса могут влиять на формирование и развитие социальной зрелости студентов психолого-педагогического направления подготовки.
