в статье рассматривается профессионально-педагогическая культура учителя, которая представляет собой многогранное и сложное явление. Она охватывает не только профессиональные навыки и знания, но и личностные качества, этические нормы и принципы взаимодействия с обучающимися.
в статье рассматривается проблема оценки качества дополнительного образования детей (ДОД) в России. Подчёркивается, что современная стратегическая цель отечественного образования – трансформация содержательных основ и достижение нового уровня результативности. Анализируется многомерность категории «качество», отмечается отсутствие единого подхода и нормативной определённости в оценке ДОД. Приводятся взгляды Л.Г. Логиновой, рассматривающей качество как интегративную характеристику, охватывающую ресурсы, процессы и результаты, а также как системообразующую задачу управления. Описываются современ...
