Багадаева Ольга Юрьевна

Место работы

Организация:
Педагогический институт ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет»
Должность:
старший преподаватель

Статьи автора(4)

Портретная живопись как средство формирования «Образа Я» у старших дошкольников

19.05.2016

Аннотация

в данной статье рассматривается проблема сформированности «Образа Я» у детей старшего дошкольного возраста в ходе ознакомления с портретной живописью. Представлены различные точки зрения исследователей на сущность понятий «Образ Я», «представление о себе», «портрет», «портретная живопись». Авторами сделан вывод о необходимости максимально использовать возможности портретной живописи для формирования «Образа Я».
подробнее

Педагогические условия преодоления страхов у детей старшего дошкольного возраста

21.05.2016

Аннотация

статья посвящена проблеме преодоления страхов у детей старшего дошкольного возраста. Представлены различные точки зрения исследователей на сущность понятий «страха». Авторами сделан вывод о необходимости преодоления страхов у детей.
подробнее

Методы исследования агрессивного поведения детей старшего дошкольного возраста

29.05.2016

Аннотация

после теоретического изучения агрессивного поведения детей старшего дошкольного возраста исследователями были разработаны критерии, показатели и уровни агрессивного поведения. На основе целей и задач констатирующего этапа авторами был подобран и проведен комплекс методик, направленный на выявление уровня агрессивного поведения, и были получены количественные и качественные результаты, на основе которых в дальнейшем была разработана система по коррекции агрессивного поведения детей старшего дошкольного возраста.
подробнее

Условия развития сюжетно-ролевой игры у детей старшего дошкольного возраста

31.05.2016

Аннотация

в данной статье авторами анализируются теоретические основы сюжетно-ролевой игры у детей старшего дошкольного возраста. Как отмечают исследователи, сюжетно-ролевая игра способствует усвоению важнейших социальных ролей, а также выработке навыков формального и неформального общения.
подробнее