Список публикаций по ключевому слову: «живая природа»
Педагогика
Найденова Марина Владимировна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №56 «Солнышко» , Белгородская обл
«Основные подходы к изучению проблемы формирования представлений о природном сообществе у детей старшего дошкольного возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье речь идёт о том, что главная цель экологического воспитания как средства развития детей дошкольного возраста – формирование начал экологической культуры: правильного отношения ребенка к природе, его окружающей, к себе и людям как к части природы, к вещам и материалам природного происхождения, которыми он пользуется. Такое отношение строится на элементарных знаниях экологического характера, которые дошкольники получают в процессе экологического образования.
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
МБДОУ «Д/С №14» , Чувашская Республика - Чувашия
«Конспект НОД для старшей группы «Путешествие к Волшебнице Вода»»
Педагогические науки
ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП)» , Татарстан Респ
«Формирование экологической культуры у детей дошкольного возраста в процессе наблюдения за объектами живой природы (средний дошкольный возраст)»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматривается проблема формирования экологической культуры дошкольников. Специфическая особенность экологического образования дошкольников – прямой контакт ребенка с объектами природы, общение с «живой» «неживой» природой, которые являются частью развивающейся экологической окружающей среды в дошкольном учебном заведении. И это возможно посредством наблюдения.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
МБДОУ Д/С №41 «Семицветик» , Белгородская обл
Проскурина Наталия Егоровна , воспитатель
Ключникова Елена Васильевна , воспитатель
Гребенщикова Татьяна Егоровна , воспитатель
Хожайнова Елена Ивановна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №61 «Семицветик» , Белгородская обл
«Формирование экологических представлений детей дошкольного возраста через организацию поисково-познавательной деятельности»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматривается проблема формирования экологических представлений дошкольников в процессе поисково-познавательной деятельности. Как часто в суете наших будней мы не придаем значение тому, что нас окружает. Мы так редко помогаем детям увидеть и ощутить красоту и гармонию природы. Нам недосуг остановиться и полюбоваться красотой окружающего нас мира! Взрослые, будь то педагоги или родители, должны вовремя вспомнить, что те обыкновенные вещи, которые нам кажутся привычными и незаметными, для подрастающего человекам могут оказаться целым открытием, а это и есть познание окружающего мира во всем его многообразии! Нужно создать условия для того, чтобы процессы мышления у детей протекали на основе живых, образных представлений, чтобы ребята, наблюдая окружающий мир. Устанавливали причины и следствия явлений, сравнивали качества и признаки вещей.
Дополнительное (внешкольное) образование детей
ЧОУ «Татнефть-школа» , Татарстан Респ
«Методика формирования у дошкольников бережного отношения к живым природным объектам»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В настоящее время требования экологической образованности и культуры становятся неотъемлемыми качествами общей культуры личности. Всё больше внимания уделяется экологическому образованию, формированию экологического сознания, экологической культуры. Актуальность обусловлена тем, что особую роль в экологическом воспитании детей дошкольного возраста занимают объекты живой природы.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
МБДОУ Д/С №10 «Земский» , Белгородская обл
Ходеева Елена Михайловна , воспитатель
Ломоносова Надежда Павловна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №10» , Белгородская обл
«Формирование у дошкольников ответственного отношения к природе»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматривается проблема формирования у детей гуманного мировоззрения по отношению к окружающей среде путём систематической педагогически направленной деятельности. Данный вопрос может представлять интерес для воспитателей дошкольных образовательных учреждений, а также учреждений дополнительного образования детей.
Дошкольная педагогика
МАДОУ «ЦРР – Д/С №35 «Родничок» , Белгородская обл
«Путешествие к Волшебнице Воде»
Теория и методика дошкольного образования
МАДОУ «Д/С КВ №382» , Татарстан Респ
«Алгоритмы опытов поисково-познавательной деятельности для детей подготовительной к школе группы»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Данная статья посвящена проблеме развития представлений о живой и неживой природе детей подготовительной группы детских образовательных учреждений. Автор рассматривает алгоритмы различных опытов поисково-познавательной деятельности и подчёркивает важность получения знаний в процессе выдвижения гипотез, их подтверждения или опровержения путём эксперимента.
Методическая работа в ДОУ
МАДОУ «Д/С КВ №382» , Татарстан Респ
«Алгоритмы опытов поисково-познавательной деятельности для детей старшей группы»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Данная статья посвящена проблеме развития представлений детей старшей группы детских образовательных учреждений о живой и не живой природе. Автор рассматривает алгоритмы различных опытов поисково-познавательной деятельности и подчёркивает важность получения знаний в процессе выдвижения гипотез, их подтверждения или опровержения путём эксперимента.
Дошкольная педагогика
МАДОУ «Д/С КВ №382» , Татарстан Респ
«Алгоритмы опытов поисково-познавательной деятельности для детей средней группы»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Данная статья посвящена проблеме развития представлений детей средних групп детских образовательных учреждений о живой и неживой природе. Автор рассматривает алгоритмы различных опытов поисково-познавательной деятельности и подчеркивает важность получения знаний в процессе выдвижения гипотез, их подтверждения или опровержения путем эксперимента.
МБОУ «Школа развития №24» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Развитие способности детей дошкольного возраста»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье автор делится опытом формирования познавательного навыка детей дошкольного возраста посредством создания условий для исследовательской деятельности. Отмечается важность создания предметно-пространственной среды для развития детей, формирования знаний о процессах и явлениях, происходящих в неживой природе. Описывается процесс занятий с детьми по развитию познавательного навыка посредством применения методов и приемов ТРИЗ-технологии. Сделан вывод о пользе проведения исследовательских занятий, которые способствуют формированию аналитических навыков детей.
Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении
Майорова Лариса Николаевна , воспитатель первой квалификационной категории
МАДОУ «Д/С КВ №401» , Татарстан Респ