Список публикаций по ключевому слову: «почерк»

Статья посвящена исследованию скорости письма младших школьников, приведены эффективные приемы работы для увеличения скорости письма. По мнению автора, формирование связанности письма теснейшим образом связано с выработкой скорости и устойчивости почерка у ученика.

В статье рассматривается функция причастий и деепричастий (причастных и деепричастных оборотов) в произведении английского писателя У. Голдинга в переводе Елены Суриц. Автор делает вывод о том, что при переводе романа русский язык Е. Суриц активно использует причастия и деепричастия, которые, в свою очередь, являются выразительными средствами при создании художественного текста.

Сегодня, в век компьютерных технологий, когда интернет представляет собой источник знаний, развлечений и игр, у детей отсутствует желание научится правильно и красиво писать, а многие взрослые не придают этому большого значения. В статье рассматривается вопрос нужна ли каллиграфия старшим дошкольникам и как она влияет на их развитие.

В данной статье рассматриваются проблемы нарушения почерка у младших школьников с задержкой психического развития. Целью статьи является описание содержания коррекционно-педагогической работы по преодолению данных нарушений у детей.

В работе обсуждаются особенности усовершенствования системы идентификации пользователя с помощью анализа клавиатурного почерка. Рассматриваются параметры, с помощью которых проводится анализ клавиатурного почерка. Обсуждается возможность применения анализа для дополнительных задач.

В работе обсуждаются особенности анализа клавиатурного почерка, в каких областях они могут использоваться. Рассматриваются параметры, с помощью которых проводится анализ клавиатурного почерка.

В данной статье рассмотрена информационная безопасность как одно из приоритетных направлений современных информационных технологий. В работе исследованы новые направления защиты информации. Выделены особенности биометрических средств защиты и использования компьютерного почерка как уникального ключа, носителем которого является пользователь.

По мнению авторов, в процессе работы с ЭВМ, если требуется манипулировать какими-либо данными, обязательно использование лицом устройств ввода информации, основным из которых является клавиатура. На современной компьютерной клавиатуре расположение клавиш спроектировано по общей системе с расчётом на английский алфавит, а все клавиши разделены по группам в зависимости от своего назначения. В работе рассматриваются методы анализа работы пользователей с устройствами ввода и формирования на основе этих данных зависимостей, позволяющих создать систему идентификации пользователя на основе компьютерного почерка.

В данной статье мы приводим рекомендации для родителей младших школьников, которые смогут облегчить процесс овладения каллиграфическим почерком, а также ускорить процесс овладения навыком письма.

Данная статья отражает значение каллиграфии для младших школьников в процессе обучения в начальной школе. Исследование литературы по данной теме, изучение опыта педагогов и наблюдение за процессом обучения помогли рассмотреть значимость каллиграфии для учащихся начальной школы.

Задача идентификации пользователя на основе компьютерного почерка подразумевает использование технологии считывания значений клавиатуры по различным показателям и использование этих значений для составления уникального профиля пользователя, с которым впоследствии будет происходить сравнение для идентификации пользователя. В данной статье рассмотрены вопросы использования стандартных функций операционной системы для получения необходимых показателей и методы работы с ними.

Данная статья содержит анализ проблематики автоматизации аутентификации пользователей в средах электронного обучения. Основное внимание уделено аутентификации по клавиатурному почерку, что, по мнению авторов, является лучшим способом идентификации пользователя по соотношению «уникальность – постоянство».