Список публикаций по ключевому слову: «групповая форма»
Исследования в образовании и образовательные практики
МБОУ «СОШ №13» , Чувашская Республика - Чувашия
«Трансформация структуры урока физики в условиях реализации ФГОС: от трансляции к навигации»
В статье рассматривается проблема модернизации структуры урока физики в контексте требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Автором обосновывается необходимость перехода от традиционной трёхэтапной модели (опрос – объяснение – закрепление) к деятельностной структуре, включающей этапы вызова, осмысления, применения и рефлексии. На основе многолетнего педагогического опыта представлена конкретная модель 40-минутного урока, реализующая системно-деятельностный подход. Особое внимание уделяется технологии проблемного эксперимента, групповой работе и дифференцированным оценочным листам. Приводятся данные сравнительного анализа эффективности предлагаемой структуры, а также выявленные организационные трудности. Статья адресована учителям физики, методистам и преподавателям системы повышения квалификации.
Педагогика
Липецкий филиал ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации» , Липецкая обл
«Методика проведения учебного занятия «Тренинг как форма групповой работы с учащимися»»
В статье представлена методика проведения занятия в виде тренинга как формы групповой работы с учащимися. Описан практический опыт проведения занятий в форме тренинга, полученные результаты.
Социальные процессы и образование
МБОУ «Таушкасинская СОШ им. Г.Т. Прокопьева» , Чувашская Республика - Чувашия
«Формы организации учебной деятельности на уроке: суть и особенности»
Статья посвящена вопросу форм организации учебной деятельности на уроке в образовательном процессе. Автором подробно рассматриваются три ключевые формы: фронтальная, индивидуальная и групповая, их суть, условия эффективности, сферы применения, а также преимущества и ограничения.
Педагогика
МАОУ «Гимназия №23» , Краснодарский край
«Развитие коммуникативной мобильности учащихся с использованием таксономии Блума на уроке географии»
В статье показано, как возможности таксономии Блума в групповой работе позволяют стимулировать развитие коммуникативной мобильности учащихся. Приведены примеры заданий.
МБОУ «Многопрофильная школа №181» , Татарстан Респ
«Групповые формы работы на уроках в начальной школе»
В статье описан технологический процесс групповой работы. Автор описывает как достоинства групповой формы работы на уроках в начальной школе, так и отдельные минусы.
Педагогика высшей профессиональной школы
ФГКОУ ВО «Омская академия МВД России» , Омская обл
«Формирование профессиональных компетенций юриста в процессе деловой игры с использованием групповой формы работы обучающихся»
В статье рассматривается сущность использования технологии деловой игры с применением групповой формы работы как средства формирования профессиональных умений и навыков будущих специалистов в области юриспруденции.
Педагогика
Высшая школа психологии, педагогики и физической культуры ФГАОУ ВО «Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова» , Архангельская обл
«Организация групповой работы на уроках в начальной школе»
В статье рассмотрены некоторые аспекты групповой работы в начальной школе.
ФГБОУ ВО «Саратовский национальный исследовательский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского» , Саратовская обл
Пичугина Галина Антоновна , канд. пед. наук, доцент , доцент
Институт химии ФГБОУ ВО «Саратовский национальный исследовательский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского» , Саратовская обл
«Развитие компонентов самооценки обучающихся в учебном процессе»
Данная статья затрагивает вопрос о формировании и развитии компонентов самооценки у обучающихся. Отмечено влияние внешних и внутренних компонентов учащихся. Групповая форма обучения определена как наилучшее условие развития и формирования самооценки школьников.
Актуальные направления преподавания в современной школе
МБОУ «СОШ №1» , Иркутская обл
«Реализация проекта «Совершенствование качества преподавания в Республике Татарстан» через сингапурские обучающие структуры на уроках словесности (8 класс. Тема «Образ города и тема чиновничества в комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»)»
В статье описывается реализация проекта совершенствования качества преподавания на примере проведения школьного литературного урока. Автором были поставлены цели и задачи, результатом которых является формирование нравственных качеств учеников, логического и творческого мышления, а также привлечение внимания к слову в речи.