Список публикаций по ключевому слову: «буквы»
Коррекционная педагогика, дефектология
МБОУ «СОШ №31» , Хакасия Респ
«Советы логопеда для родителей будущих первоклассников»
В статье даны рекомендации практикующего специалиста по подготовке к школе для родителей детей дошкольного возраста.
Сопова Мария Михайловна , учитель-логопед
МАДОУ «Д/С №5» , Башкортостан Респ
«Особенности обучения грамоте дошкольников с нарушением зрения. Пособие «АБВГД-ка»»
Статья посвящена проблеме обучения грамоте дошкольников с нарушением зрения. Авторы предлагают использование в работе с детьми дошкольного возраста с нарушением зрения пособия по обучению грамоте «АБВГД-ка».
Левыкина Лилия Валентиновна , учитель-логопед
Чиркова Светлана Сергеевна , воспитатель
Корсакова Елена Викторовна , воспитатель
Бочкарева Людмила Викторовна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №47 «Лесовичок» , Белгородская обл
«Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной к школе группе с элементами психогимнастики с детьми с ОНР «Веселое путешествие»»
В статье описываются приемы и методы игровых коррекционных занятий с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи.
Технические науки (электромеханика, приборостроение, машиностроение, металлургия и др.)
Татьянкин Виталий Михайлович , старший преподаватель
Дюбко Ирина Сергеевна , магистрант
ФГБОУ ВО «Югорский государственный университет» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Пример распознавания рукописных символов с использованием двухуровневой нейронной сети Кохонена»
В статье рассматривается пример использования двухуровневой нейронной сети для распознавания символов. В качестве распознаваемых символов рассматриваются рукописные русские буквы. Инструментом для распознавания выбрана нейронная сеть Кохонена.
Иностранный язык
Смогаржевская Дарья Александровна , учитель английского языка
МБОУ «Лицей им. генерал-майора Хисматулина В.И.» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Английский СМС-язык»
С использованием английского языка, как средства общения, возникает необходимость изучения тех изменений, которым он подвергается в процессе общения путём СМС-сообщений. Методы исследования: сбор и анализ информации, классификация элементов СМС-языка. Результатом представленной работы стал небольшой сборник самых распространённых групп элементов СМС-языка.
Русский язык
Саламатов Владислав Вячеславович , ученик 7 класса
Редькина Наталья Александровна , учитель русского языка и литературы
МБОУ «Лицей им. генерал-майора Хисматулина В.И.» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Исчезнувшие буквы»
Работа, проделанная авторами с целью выявления изменений в русском алфавите, открыла много возможностей при объяснении происхождения, словообразования, значения многих слов. Из русской азбуки с момента ее появления исчезло 16 букв. Звучания этих букв до сих пор сохранились в некоторых словах, пословицах и поговорках русского языка.
Коррекционно-воспитательная работа
Кривасова Ольга Николаевна , воспитатель
Комарова Надежда Алексеевна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №41» , Саратовская обл
«Логосказки как средство коррекции речевых нарушений»
В статье говорится о роли логосказок в процессе коррекции речевых нарушений у дошкольников, при формировании звуковой культуры речи, при обучении грамоте.