Osovsky Oleg Efimovich

Place of work

Organization:
FSBEI of HE "Ogarev Mordovia National Research State University"
Position:
профессор
Degree:
д-р филол. наук
SPIN:
4581-6074

Author's articles(9)

Центр и периферия в имперской парадигме образования: к построению исторической модели

25.07.2015

Annotation

в статье рассматривается формирование имперской парадигмы образования на примере школьной политики Австрийской и Российской империй в XVIII – начале XX в. по отношению к финно‐угорским народам; предложена модель «центр – периферия» для конкретного историко‐педагогического исследования.
more

Становление исторической лингвокриминологии в отечественной лингвистике 1960–1980-х годов

21.10.2015

Annotation

в статье рассматривается вопрос о становлении и развитии исторической лингвокриминологии как новой дисциплины, формирующейся на границах истории языка и культуры, права и др. Закладывающаяся в работах отечественных филологов XIX–XX вв., она получает развитие в исследованиях историков языка 1965‐х–80‐х гг., в частности на материале изучения юридических и иных памятников письменности средневековой Руси
more

Роль Н.А. Ганца в становлении педагогической компаративистики российского зарубежья

31.10.2016

Annotation

в статье рассматривается становление педагогической компаративистики российской эмиграции и роль в этом процессе Н.А. Ганца, основная проблематика его работ 1920-х гг., его участие в общественно-педагогическом движении российского зарубежья.
more

Статистика в арсенале педагога-компаративиста: роль статистических данных в публикациях Н.А. Ганца в «Русской школе за рубежом»

07.11.2016

Annotation

в статье рассматривается вопрос об использовании статистических данных при подготовке аналитических исследований и обзоров выдающимся педагогом-компаративистом Н.А. Ганцем для журнала «Русская школа за рубежом». Автор приводит описание результатов применения Н.А. Ганцем различных статистических данных при характеристике англоязычной школы. В работе отмечено использование Н.А. Ганцем статистических данных в статьях историко-педагогического характера.
more

Comic discourse in the collection «Mordovian fairy tales» by S.V. Anikin

07.03.2017

Annotation

the article deals with the problem of comic discourse in the collection of Mordovian fairy tales by S.V. Anikin. The authors shows the similarities of the Russian realistic tradition and the transformation of the folklore, analyzes the main means of creating a comic effect in the fairy tales and discovers the elements of the popular comic culture.
more

Н.А. Ганц и вопросы американской школы в педагогической компаративистике русской эмиграции 1920–1930-х гг.

18.05.2017

Annotation

в статье анализируется процесс осмысления практики американского образования в работах представителей русской эмиграции первой волны, исследуются взгляды на американскую педагогику С.И. Гессена, А.В. Жекулиной и других. Особое внимание сосредоточено на работах Н.А. Ганца.
more

Педагогический дискурс российской эмиграции первой волны: к проблеме гетероглоссии

18.05.2017

Annotation

в статье рассматриваются особенности формирования и функционирования педагогического дискурса русской эмиграции 1920–1930-х гг., выявляется неоднородность и разножанровость этого явления. Гетероглоссия (разноречие), присутствующее в различных типах педагогических и иных текстов эмиграции, становясь важнейшим фактором эмигрантского культурного и идеологического сознания, приводит к созданию на основе педагогического дискурса гибридных конструкций, выводящих авторов в смежные междисциплинарные проблемные поля.
more

Н.А. Ганц и педагогическая журналистика русской эмиграции 1920–1930-х годов

01.08.2017

Annotation

the monograph deals with the crucial problem of the Russian emigre education theory and history. Russian émigré pedagogical journalism is an important part of the educational legacy of Russia abroad. N.A. Hans’ publications in the émigré periodicals is a vivid example of the new reception of the theory and history of education problems, innovative approaches to the foreign experiments in the school practice contemporary school policy.
more

The problems of the British school in the publications of N.A. Ganz in the 1920s – early 1930s

22.08.2017

Annotation

the monograph explores the process of presentation and analysis of the UK and the British Commonwealth of Nations school system in 1920–1930th in N.A. Hans’ pedagogical publications. Playing the role of the translator of the Western progressive pedagogical ideas, the scholar made a thorough research of the English-speaking countries school system. He thought the adaptation of this experience for Russian émigré school practice was a crucial condition for its modern development.
more