List of publications on a keyword: «правописание»

В настоящее время обучение грамоте детей дошкольного возраста приобрело статус социального заказа. Многие современные ученые считают, что дошкольники готовы к обучению грамоте уже к четырем годам. Именно период с четырех до пяти лет считается периодом «языковой одаренности», когда дети особенно восприимчивы к звуковой стороне речи.

В статье произведен орфографический анализ по отобранным тематическим группам словарных слов, помещенных в орфографический словарь учебников для 2–4-х классов. Особое внимание уделяется тематическим группам словарных слов.

В статье рассматривается одна из наиболее обсуждаемых проблем в образовании детей – неспособность научиться читать. Исследования показывают, что неумение правильно и бегло писать ограничивает способность ребёнка научиться читать. Неправильное положения корпуса, руки, кисти и запястья препятствуют появлению беглости письма и приводит к эффекту реверсивного написания (ЭРН), что оказывает негативное влияние на успеваемость многих учащихся. В статье делается вывод, что успешное обучение навыкам беглого письма может предотвратить развитие проблем с концентрацией внимания и трудностей в письменной речи.

The author offers his own vision of the problem of spelling prefixes pre- and pri- in Russian. After a brief theory should be the original fairy tale about the test prefixes. In the fairy tale author tries as often as possible to use words with these prefixes.