Volkodav Tatiana Vladimirovna

Place of work

Organization:
FSFEI of HE "Kuban State University"
Position:
доцент, действительный член Международной академии гуманизации образования
Degree:
candidate of philological sciences
SPIN:
1570-8478
ORCID:
https://orcid.org/0000-0003-3129-3638

Author's articles(10)

Монтессори-класс: в поисках аутентичности

28.10.2016

Annotation

в данной статье исследуются прикладные вопросы применения метода Монтессори в классе на материале исследования педагогов Американского Общества Монтессори и Международной Ассоциации Монтессори; рассматривается важность такого ключевого элемента системы Монтессори, как «подготовленная среда»; выявлена целесообразность использования дидактических материалов в Монтессори-классе.
more

Обучение быстрому письму как способ развития навыков чтения

26.10.2016

Annotation

в статье рассматривается одна из наиболее обсуждаемых проблем в образовании детей – неспособность научиться читать. Исследования показывают, что неумение правильно и бегло писать ограничивает способность ребёнка научиться читать. Неправильное положения корпуса, руки, кисти и запястья препятствуют появлению беглости письма и приводит к эффекту реверсивного написания (ЭРН), что оказывает негативное влияние на успеваемость многих учащихся. В статье делается вывод, что успешное обучение навыкам беглого письма может предотвратить развитие проблем с концентрацией внимания и трудностей в письменной р...
more

Технология оптимизации процесса распределения экзаменационных бланков

31.10.2016

Annotation

проблема списывания студентами на экзаменах является одной из актуальных проблем современного образования. В данной статье представлен анализ нового алгоритма раздачи экзаменационных бланков, полностью исключающего возможность появления двух одинаковых вариантов.
more

Инклюзивные программы профессионального развития учителей

31.10.2016

Annotation

в данной статье рассматривается проблема включения учащихся в образовательное пространство. Изучается влияние профессионального развития учителей на культурно-ориентированную педагогику, в частности, на успеваемость учащихся на примере внедрения инклюзивных программ для учителей средних школ Новой Зеландии.
more

Проблема внедрения инклюзивного образования для детей с ограниченными возможностями

31.10.2016

Annotation

данная статья посвящена вопросам инклюзивной педагогики на примере исследования, проведенного в Нигерии. Предпринята попытка выявить способы оптимизации образовательного процесса для детей с ограниченными возможностями из кочевых племен в условиях социально-экономического кризиса. Представлен анализ методов обучения, направленных на более результативное и плодотворное развитие детей.
more

Конструктивистский подход в инклюзивном образовании

01.11.2016

Annotation

данная статья посвящена применению конструктивистского подхода Л.С. Выготского к инклюзивному образованию. Представлен анализ стратегий, необходимых для эффективной реализации конструктивизма в инклюзивном классе.
more

Проблемы внедрения инклюзивного образования

31.10.2016

Annotation

в данной статье рассмотрены прикладные вопросы применения экспериментальной программы распространения инклюзивного образования в ганских районах Ашанти и Брон Ахафо. Выявлены такие проблемы, как нехватка мест, нехватка квалифицированных учителей и негативное отношение учителей к детям-инвалидам.
more

Проблема неуспеваемости в высшем образовании

27.10.2016

Annotation

в данной статье рассматривается проблема неуспеваемости в высших учебных заведениях на основе данных американских исследователей. Рассмотрена взаимосвязь между системами преподавания и обучения, которые непосредственно приводят к академической неуспеваемости.
more

Teachers’ innovative activity in the alternative school

01.11.2016

Annotation

the article considers the problem of implementing educational innovations in educational process on the example of the alternative schools in Toronto. The paper analyzes the structural factors and forms of teaching aimed at different ways of management of educational process. In such alternative schools, teachers and students can actively participate in the development of innovative courses and programs. The main distinguishing features of the alternative schools are: democratic practices with the participation of students and teachers as well as schools and small classes.
more

Игровые технологии в педагогике высшей школы Новой Зеландии

24.04.2017

Annotation

в данной статье рассматриваются сюжетно-ролевые игры на занятиях по информатике в Оклендском университете (Новая Зеландия), которые способствуют вовлечению учащихся в учебный процесс и являются интересным примером активного обучения и педагогической стратегии.
more