List of publications on a keyword: «причинно-следственные связи»

В статье рассматриваются методические приёмы работы с историческими понятиями и терминами на уроках истории и обществознания как основы развития критического мышления, познавательной активности и подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. Автор обосновывает необходимость системной, поэтапной работы над понятиями. Описываются практические приёмы: использование ассоциаций, визуализации, составление словарей и памяток, работа с карточками, групповые игры, написание сочинений с использованием терминов, анализ документов, словарные диктанты, самостоятельное составление тестовых заданий, разгадывание кроссвордов и анаграмм. Отмечается роль понятийного аппарата в выявлении причинно-следственных связей и формировании исторического мышления. Делается вывод о долгосрочном результате такой работы: обогащение речи, расширение словарного запаса, развитие умений сравнивать, обобщать и анализировать.

В статье рассмотрен вопрос о необходимости получения базовых знаний по географии на уроках.

В статье автором представлен практический психолого-педагогический подход к развитию логического мышления у детей старшего дошкольного возраста.

В данной статье обосновывается значимость исследовательской работы в школе как средства активизации познавательной и творческой активности учащихся. Авторами представлен опыт работы учителей-предметников по организации системы работы в данном направлении.

Основной целью статьи является теоретическое исследование природы естественнонаучного закона причинно-следственных связей и его реализация в мышлении как составной части когнитивного процесса.