Список публикаций по ключевому слову: «языковая подготовка»

Статья посвящена необходимости формирования языковой компетенции будущих учителей начального образования. Иностранный язык содействует в поиске и анализе информации, самообразовании педагога. Авторами подчеркивается знание иностранного языка как инструмента межкультурного общения и профессионального развития учителей.

В статье анализируется ряд нормативных документов и исследований, подтверждающих актуальность формирования готовности студентов к иноязычному общению, показывается необходимость дальнейшей разработки данной темы.

Для практического понимания основных элементов языка детей дошкольного возраста важно иметь активное осмысленное использование взрослым их соответствующих имен. По мнению авторов, это должно быть сделано как в спонтанном речевом процессе с детьми, так и в целях целевого изучения языка во время сеансов.

В статье раскрываются возможности образовательного процесса в области языковой подготовки студентов для формирования у них учебной автономии как неотъемлемой составляющей непрерывного образования.

Статья посвящена вопросам профессиональной социализации студентов во время обучения в вузе. Рассмотрены основные компоненты комплексного воздействия на студента при формировании социально-профессиональной компетентности. Автором также изложены основные педагогические условия функционирования механизма профессиональной социализации.

В статье обсуждаются основные стратегии уровневой языковой подготовки в неязыковых вузах России; предложены рекомендации для реализации уровневого обучения иностранному языку; обозначены актуальные проблемы, которые требуют дальнейшей разработки. Уровневый подход к обучению иностранному языку рассматривается в двух ипостасях: как практическая стратегия организации языковой подготовки и как фактор развития образовательной системы в целом.

В статье рассматривается проблема подготовки бакалавра лингвистики к профессиональной деятельности на региональном рынке труда, дается определение и теоретическое обоснование применения образовательного веб-квеста регионально-культурного содержания в процессе обучения устно-речевому иноязычному общению на продвинутом этапе.

В данной статье представлен опыт реализации междисциплинарных проектов студентами художественных направлений подготовки в процессе их обучению иностранному языку на основе взаимодействия ППС модуля языковой подготовки с преподавателями профильных дисциплин.

Данная статья посвящена особенностям преподавания иностранных языков в условиях профессионального обучения в системе профессионального образования в учебных заведениях МВД России. Автором определяются наиболее эффективные методы и приёмы преподавания иностранных языков, исходя из обзора научной литературы и собственного опыта преподавания.

В данной статье приведены рекомендации поведения преподавателя иностранных языков на уроках иностранного языка. Акцентируется высокая значимость умения преподавателя создавать ситуации речевого общения в учебном процессе.

В данной работе рассматривается вопрос подготовки бакалавров к ино-язычному общению на основе проблемных методов обучения, а именно дело-вой игры. В итоге автор делает вывод о зависимости повышения качества языковой подготовки от выбора методов обучения, которые должны в первую очередь стимулировать познавательный интерес и творческую активность студентов.

В данной работе рассматриваются преимущества использования проекта на уроках по русскому, башкирскому и английскому языкам в школе. Сюда следует отнести повышение культурной и познавательной активности школьников, развитие самостоятельности и повышение детей к языковым предметам.