Список публикаций по ключевому слову: «компьютер»

В данной статье авторами рассматривается вопрос робототехники – учебной дисциплины, имеющей научно-техническую направленность. Она ориентирована на реализацию интересов детей в сфере конструирования, моделирования, развитие их информационной и технологической культуры. Множество образовательных программ, разработанных для изучения курса робототехники в образовательных учреждениях, соответствуют уровню основного общего образования, направлены на формирование познавательной мотивации, определяющей установку на продолжение образования.

В данной статье представлены возможности применения компьютерных средств обучения и ресурсов сети Интернет на занятиях по английскому языку. Исследователем проанализировано, как влияет использование компьютерных технологий на современный русский язык.

В данной статье автором рассмотрено описание структурно-функциональной педагогической модели. Представлены концептуальные основы построения модели организации. Определены ориентиры во внешнем и внутреннем пространстве образовательного процесса, а также определено ориентационное поле как средство эффективной организации дистанционного образования в вузе.

В статье рассматривается использование метода моделирования Maxent для подвида благородного оленя, марала (Cervus elaphus sibiricus Severtzov, 1873) на территории национального парка «Колсай колдери» и всего Казахстана. Модель строилась на основании данных за 2011–2014 гг., собранных во время учетов животных на конных маршрутах. Для анализа распределения были использованы климатические и почвенные факторы, а также данные о растительном покрове региона. Основным результатом работы являются карты пространственного распределения вида для двух опытных территорий. Анализ степени влияния отдельных факторов на это распределение выявил наиболее важные факторы, различные для двух опытных территорий. Установлено, что на распределение марала на территории национального парка большее влияние оказывают почвенные факторы, для территории Казахстана – климатические.

В данной статье авторами рассматриваются основные понятия и анализируются перспективы использования средств виртуализации обучения, рассматриваются также вопросы внедрения в учебный процесс виртуальных машин как средств обучения.

В данной статье авторами рассматривается история и предпосылки развития одноплатных компьютеров. В работе также приводится определение понятия «одноплатный компьютер».

В статье рассматриваются различные аспекты применения информационных технологий в подготовке программно-методических материалов в преподавательской среде при чтении лекций по курсу начертательной геометрии и компьютерной графики.

В статье рассматривается алгоритм конструирования авторской программы для старшеклассников Художественно-эстетического лицея гуманитарных технологий МПГУ. В основу программы положен предмет «Компьютерный дизайн». Авторами обоснована актуальность педагогической программы для гуманитарного лицея, представлен результат эмпирического и сравнительного анализа, приведены формулировки и тезисы обоснования инновационной специфики авторской программы.

В данной статье рассмотрены гибкие формы организации обучения школьников. Успешность обучения возможна только в том случае пробуждения интереса детей к изучаемому предмету и систематического поддерживания его.

Автор поднимает проблему мотивации студентов к учебной деятельности и обосновывает необходимость применения современных компьютерных технологий как одного из способа ее повышения. Исследователь делится опытом применения графической системы «Компас» на занятиях по инженерной графике и показывает результаты, демонстрирующие эффективность применения предлагаемого способа.

Исследователями данной работы проведён анализ использования информационно-коммуникативных технологий в сфере образовательной деятельности детей дошкольного возраста на основе использования метода наблюдения и практического задействования в образовательно-познавательной деятельности подготовительной группы детского дошкольного учреждения. Выявлено положительное влияние использования ИКТ, которое способствует интеллектуальному, творческому и всестороннему развитию личности ребёнка; задействует умственную деятельность детей, стимулирует работу мыслительных процессов.

В данной статье автором рассмотрены виды самостоятельной работы студентов, информационные технологии, используемые в самостоятельной работе студентов.

В данной статье рассматривается роль ИКТ в повышении качества знаний и интереса учащихся к изучению математики. Автором обосновывается необходимость использования современных средств обучения в связи с требованиями ФГОС. В работе также представлена классификация информационных технологий.

В работе описываются возможности сайта Sociation.org по созданию ассоциативных рядов для введенных понятий. На основе ассоциаций, полученных для слова «математика», выполнен сравнительный анализ на основе выделенных категорий. Разделение на категории позволяет авторам оценить отношение респондентов к математике с учетом рейтинга категорий и их удельного веса при группировке. Полученные результаты можно использовать для мотивации обучаемых в образовательном процессе, а также решения проблем математического образования.

Как отмечает автора данной статьи, использование информационных и компьютерных технологий в профессиональном образовании способно кардинально изменить существующую систему обучения. Организация учебного процесса станет более инновационной, то есть будут широко применяться экспериментальные, практические и аналитические принципы обучения, которые позволят направлять весь процесс обучения каждого отдельного обучающегося.

В данной статье рассматривается проблема необходимости развития идеи активного воздействия на обучающегося путем деятельностного включения его в учебный процесс. Автором отмечается положительное влияние создания новых форм организаций учебного процесса и применения принципиально новых средств обучения на развитие познавательной активности студентов.

В данной статье рассматривается проблема применения компьютерных технологий на уроках. Авторами отмечается важная роль широкого введения в учебный процесс компьютерных технологий, повышающих качество обучения, интенсивность урока, а также помогающих наилучшему пониманию материала за счет наглядности его представления.

В данной статье рассматривается вопрос применения интерактивных технологий при работе с детьми младшего школьного возраста. Автором обосновывается эффективность использования интерактивной доски. В заключении статьи подводятся итоги проведенному исследованию и отмечается положительное влияние использования интерактивной доски на уроках.

В данной статье рассматривается проблема формирования орфографической зоркости младших школьников на уроках русского языка в начальной школе. Автором изучаются компьютерные технологии, обеспечивающие фиксацию языковой информации, её обработку и информационные обмены (передачу, распространение, раскрытие).

В данной статье рассматривается проблема использования представленных на рынке коммерческих компьютерных программ, которые имеют широкие возможности для обоснованного инженерного анализа конструкций и технологических процессов. Авторы отмечают, что для использования обозначенных программ нужна подготовка высококвалифицированных специалистов.

В данной статье рассматривается проблема использования трехмерного моделирования на примере дисциплины «Компьютерные сети». Авторами также изучается эффективность данной технологии. В заключении статьи подводятся итоги проведенного исследования.

В работе рассмотрена проблема применения информационной среды. Изменение методов и организационных форм учебной работы с целью подготовки выпускников образовательных учреждений возможно на основе современных информационных сред, которые могут стать платформой организации конструкторской, исследовательской, проектной и управленческой деятельности обучающихся.

В данной статье автором рассматриваются вопросы обучения студентов с помощью компьютерной игры. В работе приводится пример урока в стиле телепередачи «Своя игра».

Статья посвящена созданию комплекса технологий инновационной компьютерной дидактики по теме «Тригонометрические уравнения и неравенства». Комплекс состоит из технологий: «Тест знаний», «Матрица знаний», «Формула знаний», «Пробелы в знаниях», «Кроссворд знаний», «Словарь знаний». Авторами приводятся примеры конкретных тестовых заданий по тригонометрическим уравнениям и неравенствам. Некоторые задания из тестов направлены на подготовку к ЕГЭ по математике на базовом уровне. Исследователями были сделаны выводы о целесообразности применения данных технологий школьниками.

В статье авторы раскрывают вопросы использования мультимедийных презентаций для повышения результативности коррекционной работы с детьми с общим недоразвитием речи. В этом контексте исследователи отмечают, что информационно-коммуникативные технологии позволяют более эффективно учитывать индивидуальные особенности развития каждого ребенка.