Список публикаций по ключевому слову: «педагогический опыт»
Дошкольная педагогика
МАДОУ Д/С №6 , Краснодарский край
«Педагогическое мастерство как неотъемлемая составляющая современного воспитателя»
Автор данной статьи подчеркивает прежде всего современное видение педагога дошкольного образования на свою педагогическую деятельность, на творческий подход к работе, обращает особое внимание на пути достижения к педагогическому совершенству. Работа раскрывает ряд условий для развития творческих способностей воспитателей, которые помогают им безупречно овладеть педагогическим мастерством, необычайным артистизмом в работе с детьми.
Компетентностный подход в образовании всех уровней
Научно-исследовательский институт перспективных направлений и технологий ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет» , Москва г
«Обобщение и накопление профессионального опыта педагогического работника, реализующего основные и дополнительные образовательные программы»
В статье рассматриваются проблемы проблем профессиональной переподготовки и повышения квалификации работников образования, раскрывается понятие профессионального опыта как сложного феномена, предлагается последовательность действий по обобщению педагогического опыта.
Теория и методика дошкольного образования
ГОУ ВО Московской области «Московский государственный областной университет» , Московская обл
«Педагогический опыт воспитателя дошкольной образовательной организации»
В данной работе представлены определения понятия и характеристики передового педагогического опыта. В статье описана поэтапная система работы по изучению, обобщению и описанию передового педагогического опыта в дошкольной образовательной организации.
Общая педагогика, история педагогики и образования
ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Проблемы формального и неформального образования (на примере Якутии)»
В данной статье рассматриваются ценностные основания, лежащие в основе деятельности политических ссыльных и этнопедагогического опыта в Якутии. Деятельность политссыльных обосновывается как культурно-образовательный феномен. Как составная часть ключевых основ школы политссыльных показан диалог культур. Приведены данные сравнительного анализа деятельности учителей-политссыльных и народной педагогики.
Современные подходы в образовании и подготовка кадров
Позднякова Ольга Федоровна , директор, Почетный работник общего образования Российской Федерации
МАОУ «Гимназия №23» , Краснодарский край
«Экспедиционно-методическая деятельность по освоению опыта европейской системы образования как средство профессионального развития и самообразования педагогов в условиях введения ФГОС ОО»
В данной статье авторы поднимают актуальную проблему преодоления инертности мышления и стереотипичности опыта учителя в целях модернизации системы общего образования. Реализация целей НОИ «Наша новая школа» и ведение ФГОС ОО сопряжено с преодолением ряда барьеров: устаревшими нормативно-правовой базой и системами оценки качества образования, отсутствием современных учебников и научно-методических пособий, отсталой материально-технической базой школ. Для решения данной задачи в работе предлагается использовать зарубежный педагогический опыт.
Общая педагогика
ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет» , Москва г
«Актуальные проблемы университетской научной школы на коммуникативной платформе социокультурно-педагогической эмотивации в системе аудиовидеоискусств»
В данной статье автор исследует актуальную проблему развития коммуникативно-технологического комплекса компетенций современного студента, учащегося бакалавриата, магистранта, аспиранта, докторанта в психосоциокультурно-педагогическом отношении к потенциально качественно новой действительности эпохи инновационных информационных технологий постиндустриального мира в системе именно метафизики семантической креативности.
Общее направление
Молочная Ирина Сергеевна , заведующая отделом информационно-методической работы
МБУДО «Белгородский Дворец детского творчества» , Белгородская обл
«Учусь учить»
Данная статья представляет импровизацию молодого педагога как учителя и как учащегося. В работе детально рассмотрено умение обучать детей.