Список публикаций по ключевому слову: «психолого-педагогическая диагностика»


Теория и методика дошкольного образования

Дата публикации: 27.07.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 1)
Черная Елена Васильевна , руководитель научно-методического центра
Южно-Сахалинский педагогический колледж ФГБОУ ВО «Сахалинский государственный университет» , Сахалинская обл
Долгова Ольга Александровна , воспитатель
МБДОУ Д/С ОВ №27 «Зарничка» , Сахалинская обл

«Психолого-педагогические аспекты организации и проведения воспитателем детей дошкольного возраста диагностики особенностей речевого развития старших дошкольников»

Скачать статью

В данной статье обосновывается важность осознанного и целенаправленного психолого-педагогического подхода к организации и проведению диагностики особенностей речевого развития детей старшего дошкольного возраста. Авторами описаны цель, задачи, этапы, принципы, направления, содержание диагностики особенностей речевого развития старших дошкольников.

Дошкольная педагогика

Дата публикации: 20.07.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Прокопчук Анна Юрьевна , студентка
Дубовик Евгения Юрьевна , канд. психол. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» , Красноярский край

«Психолого-педагогическая диагностика тревожности мальчиков старшего дошкольного возраста»

Скачать статью

В статье раскрыты особенности тревожности, ее причины и последствия. При помощи психолого-педагогических диагностик удалось выявить наиболее точную статистику тревожных мальчиков. Воздействие на проблему и снижение уровня тревожности предполагается через рекомендации родителям и воспитателям тревожных детей.

Педагогика

Дата публикации: 15.05.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Курмаева Вероника Шамильевна , старший преподаватель кафедры специальной психологии
Колесникова Маргарита Сергеевна , студентка
Вдовиченко Екатерина Эдуардовна , студентка
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» , Оренбургская обл

«Актуальные проблемы и вопросы ранней диагностики речевых нарушений»

Скачать статью

Статья посвящена проблеме диагностики речевых нарушений. В данной работе раскрывается основная специфика диагностики речевых нарушений в раннем возрасте. Показано, что ранняя диагностика речевых нарушений имеет большое значение для дальнейшей коррекции имеющихся нарушений и развития ребенка в целом. Особое внимание уделено затруднениям диагностики. Выявлены основные причины проблем проведения обследования речевых нарушений в раннем возрасте.

Коррекционная педагогика

Дата публикации: 30.09.2014 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Насибуллина Анися Дамировна , канд. пед. наук , доцент
Институт педагогики и психологии ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» , Оренбургская обл
Курмаева Вероника Шамильевна , старший преподаватель кафедры специальной психологии
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» , Оренбургская обл

«Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение процесса развития речи у старших дошкольников с отклонениями развития»

Скачать статью

В статье рассматриваются теоретические подходы к организации психолого-педагогической диагностики уровня развития речи старших детей дошкольного возраста с отклонениями развития. Раскрываются особенности психолого-педагогического сопровождения процесса развития речи детей с особыми образовательными потребностями.

Педагогика

Дата публикации: 11.02.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 3 (Всего: 1)
Шемелова Ольга Юрьевна , студентка, лаборант
ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет» , Самарская обл

«Психолого-педагогическая диагностика как средство контроля формирования коммуникативных универсальных учебных действий в младшей школе»

Скачать статью

В данной статье автором представлены результаты эксперимента по исследованию уровня сформированности коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников. В работе приведены рекомендации, позволяющие оптимизировать процесс учебной деятельности в начальной школе, а также способствующие повышению коммуникативной компетентности детей.

Психология

Дата публикации: 09.11.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 1)
Азарина Анастасия Игоревна , студентка
Институт педагогики и психологии ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» , Оренбургская обл
Гусева Ирина Викторовна , канд. психол. наук , старший преподаватель
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» , Оренбургская обл

«Психолого-педагогическая диагностика как основа коррекционно-развивающей работы психолога с детьми»

Скачать статью

В данной статье дается определение психолого-педагогической диагностики, а также раскрывается ее значение в коррекционно-развивающей работе психолога с детьми.

Инновационные подходы организации учебной деятельности

Дата публикации: 01.12.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Троицкая Ирина Юрьевна , канд. психол. наук , доцент
Арзамасский филиал ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского» , Нижегородская обл
Рогожина Елена Николаевна , директор
Бокарева Екатерина Александровна , заместитель директора по УВР
МБОУ Ломовская СШ , Нижегородская обл
Асафьева Светлана Владимировна , старший воспитатель
МБДОУ «Ломовский Д/С» , Нижегородская обл

«Психолого-педагогическая диагностика развития детей в рамках реализации преемственности дошкольного и начального общего образования»

Скачать статью

В статье содержательно рассматривается один из подходов к проведению диагностики готовности детей к школе, разработанный в рамках инновационной деятельности. Центральной в разработке данного подхода стала идея преемственности на ступенях дошкольного и начального образования. Обозначены критерии готовности к школе, выделены аспекты педагогической и психологической диагностики, приведены методы и методики.