Список публикаций по ключевому слову: «жизненный опыт»


Теория и методика профессионального образования

Дата публикации: 18.08.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Туркин Александр Константинович , преподаватель
Туркина Лариса Валентиновна , канд. пед. наук, доцент
Филиал ФГБОУ ВО «Уральский государственный университет путей сообщения» в г. Нижнем Тагиле , Свердловская обл

«Интерактивная образовательная деятельность в процессе графической подготовки»

Скачать статью

В данной статье авторы рассматривают актуальную проблему внедрения методов активного обучения в процесс профессиональной подготовки при изучении графических дисциплин, в частности использования интерактивных творческих графических заданий по разработке задач витагенно-ориентированного содержания. В основе вышеназванных задач, разработанных в процессе интерактивной деятельности обучаемых совместно с преподавателем, лежит жизненный опыт обучаемых и учебный материал графических дисциплин, примененный в практической ситуации. В результате появляется витагенно-ориентированная задача как средство обучения, которое можно использовать в учебном процессе, а также повышается качество графической подготовки обучаемого, применяющего знание дисциплины на практике.

Педагогика общеобразовательной школы

Дата публикации: 31.05.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Максимова Татьяна Михайловна , учитель
Модина Наталья Анатольевна , учитель
Фазлиева Резеда Ильдаровна , учитель
МАОУ «СОШ №165 с углубленным изучением английского языка» , Татарстан Респ

«Сотрудничество – основа витагенного обучения»

Скачать статью

В данной статье авторами рассматривается вопрос взаимосвязи педагогики сотрудничества и витагенного обучения. Исследователями отмечается, что технологии витагенного обучения и педагогики сотрудничества способствуют созданию ситуации успеха для школьников, развитию познавательного интереса, а также успешному формированию основ научного мировоззрения.

Дата публикации: 27.05.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Сиразетдинова Айсылу Фаратовна , учитель
Хлобыстова Джамиля Такиуловна , учитель
МАОУ «СОШ №165 с углубленным изучением английского языка» , Татарстан Респ
Садыкова Айгуль Рафиковна , педагог дополнительного образования
МБУ ДО «Станция детского и юношеского туризма и экскурсий» , Татарстан Респ
Одинцова Светлана Владимировна , учитель
МБОУ СОШ №129 , Татарстан Респ

«Витагенно-ориентированное обучение в свете ФГОС»

Скачать статью

В статье дана краткая характеристика витагенного обучения в рамках нового образовательного стандарта.

Педагогика

Дата публикации: 16.01.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Малякова Наталия Сергеевна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена» , Санкт-Петербург г

«Педагогико-антропологические характеристики «открытой школы» в социокультурном контексте»

Скачать статью

В статье раскрываются особенности актуализации субъектности человека в условиях образовательной модели открытой школы. Данная модель, обладая антропологическими характеристиками, призвана формировать жизненный опыт субъекта в различных областях социокультурной действительности, способствовать развитию навыков межкультурной коммуникации. Показан опыт реализации модели открытой школы на примере средней общеобразовательной школы № 3 г. Печоры Псковской области. Выделены ведущие организационно-педагогические задачи, характеристики поликультурной компетентности субъекта.

Дата публикации: 10.03.2017 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Киселева Юлия Альбертовна , студентка
Колычева Галина Юрьевна , канд. филол. наук , доцент
ГОУ ВО МО «Государственный гуманитарно-технологический университет» , Московская обл

«Формирование универсальных учебных действий учащихся начальных классов – требование времени»

Скачать статью

По мнению авторов, ситуация современного урока – это ситуация расставания с уроком строгих, транслируемых последовательных знаний, проверенных регламентацией, дисциплиной, исполнительностью учеников, подчиняющихся только учителю, это переход к уроку свободному, который рождается по велению творческой личности, опережающей требования времени.

Дата публикации: 16.06.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Газимзянова Рамзия Гаязовна , заместитель директора по национальному образованию
МБОУ «СОШ №41» , Татарстан Респ
Гареева Алина Ильгизаровна , учитель начальных классов
МБОУ «Лицей №177» , Татарстан Респ
Гилажиева Фирдаус Абдрахмановна , учитель
МАОУ «СОШ №165 с углубленным изучением английского языка» , Татарстан Респ

«Витагенное обучение – новое направление в технологии образовательного процесса»

Скачать статью

В данной статье авторами рассматривается вопрос витагенного обучения.  Исследователями проводится краткий анализ витагенного обучения и его технологических приемов.