Список публикаций по ключевому слову: «личностно-ориентированный подход»


Общее направление

Дата публикации: 11.11.2024 г.
Оцените материал Средняя оценка: 1 (Всего: 1)
Ярошинская Светлана Юрьевна , магистр , директор
ГККП «Детская музыкальная школа №2» , Казахстан

«Развитие музыкальных способностей учащихся фортепианного класса в условиях детской музыкальной школы»

Скачать статью

Статья посвящена вопросам развития способных и одаренных детей в музыкальной сфере, в частности в классе фортепиано. Автором подчеркивается важность индивидуального подхода, учитывая интересы и уникальные таланты ребенка.

Дата публикации: 02.12.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Насырова Оксана Владимировна , учитель русского языка и литературы
ГБОУ «Васильевская КШИ им. Героя Советского Союза Н. Волостнова» , Татарстан Респ

«Особенности преподавания русского языка в системе личностно-ориентированного подхода»

Скачать статью

В данной статье автором рассматривается вопрос личностно-ориентированного подхода. Исследователь выделяет обучение в сотрудничестве, метод проектов, игровые технологии, дифференцированный и интегрированный подходы к обучению.

Актуальные направления преподавания в современной школе

Дата публикации: г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Мухаметшина Лейсан Юрисовна , учитель физики, лауреат республиканского конкурса «Учитель года Республики Татарстан-2011»
МБОУ «Таканышская СОШ» , Татарстан Респ

«Применение элементов личностно-ориентированного подхода в преподавании физики»

Скачать статью

В статье рассматривается одно из главных направлений развития системы школьного образования, в частности, использование элементов личностно-ориентированного подхода в преподавании физики

Дата публикации: г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Васильева Татьяна Витальевна , Почетный работник Общего Образования РФ , учитель математики
МБОУ «СОШ №45» , Чувашская Республика - Чувашия

«Новые педагогические технологии в обучении математике»

Скачать статью

В данной статье автор рассматривает комплексный подход в обучении математике: научно-исследовательскую деятельность, личностно-ориентированный подход, интеграцию урочных и внеурочных занятий ученика, а также приводит пример практического применения данного подхода.