Список публикаций по ключевому слову: «философия образования»
Педагогика
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» , Москва г
«Философии музыкального образования Китая: предпосылки возникновения»
Статья посвящена теме выявления предпосылок возникновения философии музыкального образования Китая. Автор отмечает, что традиция воспитания посредством музыки уходят корнями в Древний Китай, что подтверждают философские высказывания мыслителей, взгляды которых касались формирования и развития идеальной личности, становления талантов как потребности страны. В статье также рассматривается онтологическое понимание возникновения музыки в Китае, соотношение данного феномена с теорией разума и эмоций, историческим пониманием мыслителями древности человеческой природы. Посредством анализа работ современных исследователей автор приходит к выводу о естественности культурной трансформации китайского общества от земледельческого к индустриальному и столь же очевидной ассимиляции идей Древнего Китая и западной философии.
МБДОУ «Д/С №52» , Белгородская обл
Ткачёва Инна Сергеевна , воспитатель
МАДОУ Д/С №66 «ЦРР «Теремок» , Белгородская обл
«Развитие философии дошкольного образования в ХХ веке, влияющее на качество дошкольного образования»
В статье сделана попытка проследить изменение в философии дошкольного образования и его влияние на оценку качества данного вида образования.
Философия
ФГБОУ ВО «Московский технологический университет» , Москва г
«Онтологические проблемы в предметном поле философии образования»
В статье рассматриваются основные подходы к определению онтологии. Выявляются основные онтологические проблемы в философии образования в соответствии с натурфилософским и феноменологическим подходами.
[09.00.00] Философские науки
Университет «Нархоз» , Казахстан
«Гуманистический потенциал философии образования»
Автор статьи отмечает, что интерес к проблемам философии образования обусловлен антропологическим кризисом, необходимостью осмысления в этих условиях уникальной архитектоники человека в контексте целей современного образования. В условиях реформирования сферы образования в Республике Казахстан актуализируется гуманистический потенциал философии образования, центрированной на формирование целостно развитой личности, свободного и ответственного человека. Философия образования исходит из реального признания ценности, неповторимости, целостности личности человека, его права на свободное развитие и проявление своих способностей. Обладая потенциалом для глубокого и адекватного осмысления феномена человека, философия образования задает ориентир и основу для гуманизации современной педагогической теории и практики.
Университет «Нархоз» , Казахстан
«Реализация гуманистических идей в философии образования начала ХХ века»
В начале ХХ века европейская школьно-педагогическая практика нуждается в радикальных переменах, традиционная школа учёбы была подвергнута резкой критике, поэтому требовались реформы. Философия образования этого времени, представленная в данной статье творчеством выдающихся реформаторов-гуманистов, имела реальное воплощение в педагогической практике в виде школьной общины Дж. Дьюи и Саммерхилл-скул А. Нейлла.
Философские науки
ФГБОУ ВО «Курская государственная сельскохозяйственная академия имени И.И. Иванова» , Курская обл
«Исторические аспекты развития аксиологии как философской дисциплины»
В статье дан анализ научных изысканий в области становления теории ценностей от античности до наших дней.
ФГБОУ ВО «Курская государственная сельскохозяйственная академия имени И.И. Иванова» , Курская обл
«Ж. Деррида о сущности университетского образования»
В статье рассматриваются идеи высшего образования в контексте общеметодологических проблем профессиональной подготовки. Автором обосновывается мысль о практической значимости университетского образования.