Список публикаций по ключевому слову: «исследовательские компетенции»
Теория и методика общего образования
МБОУ «СОШ №6» , Кемеровская обл
«Формирование учебно-исследовательских и проектных компетенций младших школьников на уроках окружающего мира»
В статье рассматривается исследовательская и проектная деятельность как средство формирования компетенций младших школьников на уроках окружающего мира. Приводится опыт работы по формированию компетенций с 1 класса.
Современные подходы в образовании и подготовка кадров
МБОУ «Лицей» , Хакасия Респ
«Проектная деятельность на уроках истории как способ развития исследовательских компетенций учащихся»
Освещены вопросы развития у учеников исследовательских компетенций через проектную деятельность, показаны причины выбора учащимися предмета и темы исследования и что влияет на него.
Педагогика
ОГКУ «Корпорация развития ИТ» , Ульяновская обл
«Педагогические технологии формирования исследовательских компетенций обучающихся учебных центров»
В данной статье исследователем рассматриваются различные подходы к определению понятия «исследовательские компетенции»; требования, предъявляемые к педагогическим технологиям; представлена классификация центров компетенций.
Общая педагогика
Центральный филиал ФГБОУ ВО «Российский государственный университет правосудия» , Воронежская обл
«Концепция формирования исследовательских компетенций в интерактивном обучении»
Как отмечает автор данной статьи, реализация компетентностного подхода требует своеобразной педагогической технологии. Именно технологический характер формирования исследовательских (познавательных) компетенций как общекультурных позволяет обозначить концептуальные признаки самоорганизуемой (внеучебной) научно-исследовательской работы студентов.
Педагогика высшей профессиональной школы
ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» , Красноярский край
«Кейс-метод – инструмент формирования исследовательских компетенций будущих учителей математики»
В данной статье раскрывается потенциал кейс‐метода в процессе формирования исследовательских компетенций студентов – будущих учителей математики. Описаны роль, структура, требования, предъявляемые к кейсу.