List of publications on a keyword: «»
Общая педагогика
Elena S. Mogueva
Daria V. Nazarova
MAOU "SOSh 112 s uglublennym izucheniem informatiki" , Кемеровская обл
«Osobennosti uroka fizkul'tury v nachal'nykh klassakh»
MDOU D/S 28 "Tuiana" , Иркутская обл
«Pedagogicheskie usloviia razvitiia empatii u detei starshego doshkol'nogo vozrasta»
В статье представлен теоретический анализ проблемы развития эмпатии в работе с детьми дошкольного возраста. Эмпатия является ведущей социальной эмоцией и представляет собой способность эмоционально отзываться на переживания других людей. С помощью эмпатии происходит более глубокое восприятие человека, понимание его внутреннего мира. Для изучения особенностей и уровня развития эмпатии дошкольников подобраны и проведены диагностики. Изучены и проанализированы результаты развития эмпатии дошкольников, организационные педагогические условия развития эмпатии детей в ДОО, которые включали диагностику готовности педагогов к развитию эмпатии, значимость данной проблемы для родителей.
MADOU 239 "D/S KV" , Кемеровская обл
«Teoreticheskie osnovy sensornogo vospitaniia detei rannego vozrasta»
Mikhail G. Makarchenko , doctor of pedagogic sciences
Chekhov Taganrog Institute (Branch) of FSBEI of HE "Rostov State Economic University" , Ростовская обл
«Obuchenie formulirovaniiu voprosov v protsesse voskhodiashchego analiza pri reshenii tekstovykh zadach v nachal'noi shkole»
MDOU D/S 28 "Tuiana" , Иркутская обл
«Razvitie tvorcheskogo voobrazheniia detei starshego doshkol'nogo vozrasta posredstvom tekhnologii TRIZ»
В статье представлен теоретический анализ проблемы развития творческого воображения в работе с детьми дошкольного возраста. Проблема развития творческого воображения детей дошкольного возраста является одной из актуальных на современном этапе. В контексте ее рассмотрения уделяется внимание технологиям развития творческого воображения, одной из которых является Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ). ТРИЗ как педагогическая технология представляет собой совокупность приемов работы, средств, способствующих развитию творческого воображения детей. Для изучения особенностей и уровня развития творческого воображения дошкольников подобраны и проведены диагностики. Изучены и проанализированы результаты развития творческого воображения дошкольников, а также организационные педагогические условия развития творческого воображения детей в ДОО, которые включали диагностику готовности педагогов к развитию творческого воображения, значимость данной проблемы для родителей и анализ развивающей предметно-пространственной среды групп.
Iuliia A. Kuzmina
MAUDO "Tsentr dopolnitel'nogo obrazovaniia "Uspekh" , Белгородская обл
«Sotsial'no-professional'noe samoopredelenie odarennykh uchashchikhsia»
MBDOU D/S 10 "Semitsvetik" , Ростовская обл
Mikhail G. Makarchenko , doctor of pedagogic sciences
Chekhov Taganrog Institute (Branch) of FSBEI of HE "Rostov State Economic University" , Ростовская обл
«Realizatsiia osnovnykh printsipov postroeniia sistemy obuchaiushchikh zadanii, napravlennykh na formirovanie bakalavrov pedagogicheskogo obrazovaniia umeniia raboty s poniatiem»
Galina A. Ivakhnova
Svetlana P. Siaileva
Natalia V. Nikolaeva
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 192 "Rucheiok" , Самарская обл
«Siuzhetno-rolevaia igra "Polet v kosmos" v podgotovitel'noi k shkole gruppe»
В работе отмечено, что сюжетно-ролевая игра наиболее полно формирует личность ребенка, поэтому является важным средством воспитания. Игра – отражение жизни. В играх дошкольники воспроизводят в ролях все то, что они видят из окружающего мира. В ходе игры они принимают на себя разные образы, роли и с удовольствием отражают ту жизнь, в которой они живут.
MBOU "SOSh 62" , Кемеровская обл
«Blochno-modul'naia tekhnologiia v prepodavanii matematiki»
В данной статье речь идет о блочно-модульной технологии как вспомогательном средстве в обучении математики. В результате применения данной технологии, учащиеся осваивают учебный материал на высоком осознанном уровне, полноценно работает система самообразования, система взаимопомощи учащихся. Учитель в основном выступает в роли наставника, партнера, что позволяет достичь высоких результатов обучения.
MBDOU D/S 31 "Zhuravlik" , Белгородская обл
«Primenenie igrovykh tekhnologii v khudozhestvennoi deiatel'nosti s det'mi doshkol'nogo vozrasta»
MDOU D/S 122 , Краснодарский край
«Poslovitsy - istochnik vospitaniia nravstvennykh kachestv lichnosti doshkol'nikov»
Статья раскрывает важность использования пословиц как жанра народной педагогики, как средство воспитания нравственных качеств личности дошкольника. Работая с пословицами в аспекте воспитания нравственных качеств ребенка, необходимо придерживаться следующих направлений: человеческие качества и общечеловеческие ценности.